Күн тәртібі
|
Уақыты
|
Дүйсенбі
|
Сейсенбі
|
Сәрсенбі
|
Бейсенбі
|
Жұма
|
|
|
|
|
|
|
|
Балаларды қабылдау
Ойындар (үстел үсті, саусақ, дидактикалық ойындар және т.б. )
\
Жаттығу кешені
|
|
Тәрбиешінің балалармен қарым-қатынасы: отбасы дәстүрлері туралы жеке әңгімелесу, қарым-қатынас және көтеріңкі көңіл-күй орнатуға ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату. Балалардың көңіл -күйлеріне назар аударып, қызуын өлшеп қабылдау. Медбике, психологпен бірлескен жұмыс.
|
|
|
|
Саусақ ойыны
. Бас бармақтай балақай
Ойынның мақсаты: балаларды қойылған сұрақ пен оған
|
Үстел- үсті ойыны: «Ойық ішіндегі заттарды орналастыру»
|
«Сөйлемей көрейікші» ойыны (үндемес
|
Саусақ ойыны .
Құстардың фотосуреттерін қарастыру. Құстар туралы әңгімелеп беру .
|
Дидактикалық ойын:
«Қоянға жол тап»
|
|
|
|
|
қайтарылған жауапты айтушының дауыс ырғағын ажыратуға үйрету
|
|
|
|
|
|
|
|
Балалардың дене бітімін шынықтыру, дене сымбаттылығын қалыптастыру мен денсаулығын нығайту
|
|
|
|
Таңғы ас
|
|
Тамақ ішу мәдениетін, үстелде отыру, тамақтану, асхана құралдарын дұрыс ұстау мәдениетін қалыптастыру және сақтау
|
|
|
|
Ойындар,Ұйымдастырылған
|
|
Балаларменұйымдастырылған оқу қызметін ұйымдастыруда ойындар және баяу қимылды ойын-жаттығулар
|
|
|
|
|
|
|
|
|
оқу қызметіне (ҰОҚ) даындық
|
|
«Жануарлардың төлдерін тауып, оларды атап бер»
|
«Мен қайда және кім болып жұмыс істеймін»
|
«Жыл құстарының суреті» картиналар топтамасынан суреттер қарастыру
|
Көшет отырғызу туралы әңгімелесу
|
Сөздік ойын
«Қимылын
көрсет»
|
|
|
|
Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойынша ұйымдастырылған оқу қызметі
|
|
1. Көркем әдебиет
«Шұбар тауық» халық ертегісі желісі бойынша саусақ театрын көрсету Мақсаты:Балаларға аяқ театры арқылы ертегіні баяндап айту , ертегіне зейін қойып, аяғына дейін тыңдауға үйрету.
2.Сурет салу
Алақандарын бояуға батырып, қағазға басып суретін салу.
«Біз қыдыруға барамыз»
|
1.Дене шынықтыру
«Сарғыш тартып жапырақ»
Айналмалы жолмен жүру. Жапырақтармен айналу.
2. «Біз көңілді балалар»
Отырып допты қос қолмен домалату. 3 м төрттағандап еңбектеу.
|
Құрастыру
Ірі құрылыс материалдарымен жұмыс «Үйшік» Мақсаты: құрастыру материалдарымен таныстыру және үйшік құрастыруды үйрету; құрастыруға арналған материалдарды дұрыс пайдалана білуге жаттықтыру
|
1Дене шынықтыру «Біз көңілді балалар»
Отырып допты қос қолмен домалату. 3 м төрттағандап еңбектеу
2.Жаратылыстану
«Біздің көше»
Суреттер қарастыру (суреттер, ойыншықтар, мультфильм кейіпкерлері және т.б.)
Мақсаты:
Балалардың мекен-жайы туралы,өздері тұратын көшесі туралы білімдерін дамыту. Өз көшелерін таза ұстауға тәрбиелеу.
Мүсіндеу
1«Көше ағаштары»
(Таяқшалар жасау
Мақсаты:
Мүсіндеу жұмысында қолданылатын материалдармен, құралдармен таныстыру; мүсіндеудің негізі: жұмсарту, созу, құрастыру, жаю, тегістеу, жалпақтау, домалақтау тәсілдермен таныстыру; қатырмақағазға бедерлеу тәсілін орындау дағдыларын қалыптастыру.
|
1.Дене шынықтыру «Біз көңілді балалар»
Отырып допты қос қолмен домалату. 3 м төрттағандап еңбектеу.
2.Музыка
|
|
|
|
Серуен:
|
|
Серуенге қызығушылық туғызу; балалармен жеке әңгімелесу; серуенге ойын материалдарын таңдау; серуенде балаларды әрекет етуге ынталандыру.
Ағаштардан желмен ұшып түсіп жатқан жапырақтарды бақылау.
Жапырақтардың ағаштардан қалай түскенін бақылап, әдемі жапырақтардың айналаға қалай сән беріп тұрғанын әңгімелету;
Еңбек: Шашылған жапырақтарды ұшып келген қағаз қалдықтарын жинау.
Балалармен жеке жұмыс: Ертегі оқып беру
«Ағаштар ұйықтайма?»
Қимылды ойындар: «Қуып жет. «Құс болып ұшамыз»
Балалардың өз еріктерімен жасалатын іс-әрекеттер
|
|
|
Трубинсова О.П
|
Серуеннен оралу
|
|
Балалардың реттілікпен киімдерін шешуі, киім сөрелерін тауып қоюын қадағалау,
дербес ойын әрекеті .
|
|
|
|
Түскі ас
|
|
Балалардың назарын тағамға аудару ; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс; әдеп ережесі.
|
|
|
|
Ұйқы
|
|
Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды жағдай орнату.
|
|
|
|
Біртіндеп ұйқыдан ояту, ауа, су шаралары
|
|
Жалпақ табандылықтың алдын алу мақсатында ортопедиялық жол бойымен жүру.
Білімді кеңейту және мәдени-гигеналық дағдыларды орындау.
Мәдени-гигиеналық әдеттері мен дағдыларын кеңейтіп, жетілдіру.
|
|
|
|
Бесін ас
|
|
Балалардың назарын тағамға аудару ; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс
|
|
|
|
Ойындар, дербес әрекет
|
|
Ойын «Кімнің заттары?» (жақын адамдарының заттарын анықтау);
Суретті кітапшаларды бояу,
|
Сюжетті-рөлдік ойын
«Қуыршақ Сәуле қонаққа келді»
|
«Қайда не өседі?»
Ойын мақсаты: Балалардың өсімдіктер жөніндегі білімін бекіту, оларды бір-бірінен айырып, өсетін жеріне байланысты топтастыру, сөздік қорын молайту
|
«Нені қайдан алуға болады?»
Мақсаты: Адамға қажетті заттарды дұрыс атай білуге, жалпы атауын айтуға үйрету.
|
сюжеттік ойыншықтармен ойындар,
ертегі оқып беру;
үстел үсті театры және т.б.
|
|
|
|
Баланың жеке даму картасына сәйкеғс жеке
жұмыс
|
|
Жыл мезгілі туралы әңгімелесу
«Күз»(сурет қарастыру)
Мақсаты:қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету.
|
Әңгіме құрастыру «Әжең туралы әңгімелеп бере»
Мақсаты: баланың сөздік қорын туысқандарының атауларын білдіретін сөздермен байыту.
|
Дидактикалық ойын «Ғажайып қапшық»
Мақсаты: баланың сөздік қорын ойыншықтардың атауларын білдіретін сөздермен байыту.
|
Жыл мезгілі туралы әңгімелесу
Мақсаты:қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету.
|
Дидактикалық ойын «Атын атап бер»
Мақсаты: түсті қабылдауды және қолдың ұсақ моторикасын дамыту.
|
|
|
|
Серуенге дайындық
|
|
Киіну: серуенге шығу.
|
|
|
|
Серуен
|
|
Серуенге қызығушылық туғызу. Балалармен жеке әңгімелесу: «Аанаң мен әкеңнің есімдерін ата», « Кімнің үйінде мысық бар?» және т.б.
|
|
|
|
Балалардың үйге қайтуы
|
|
Ата-аналарға кеңес:
«Үйде ойын бұрышын ұйымдастыру».
|
|
|
|
