Пальчиковая гимнастика "Прогулка". (физическое развитие, ознакомление с окружающим миром, развитие речи)
Задачи: развивать слуховое внимание, речь, память, моторику рук, устойчивый интерес к пальчиковым играм.
- Пошли пальчики гулять, (пальцы рук сжаты в кулаки, большие пальцы опущены вниз и как бы прыжками двигаются по столу),
А вторые догонять, (ритмичные движения по столу указательных пальцев),
Третьи пальчики бегом, (движения средних пальцев в быстром темпе),
А четвертые пешком, (медленные движения безымянных пальцев по столу),
Пятый пальчик поскакал (ритмичное касание поверхности стола обоими мизинцами),
И в конце пути упал (стук кулаками по поверхности стола).
|
Дидактическая игра "Когда это бывает?". (ознакомление с окружающим, развитие речи, основы математики)
Задачи: разместить на доске изображение четырех времен года. Дети составляют рассказ о временах года, каждый ребенок говорит, какое время года прячется у него на картинке.
|
Игра-упражнение "Повторяем песенки". (музыка, развитие речи, ознакомление с окружающим миром)
Задачи: закреплять в памяти слова песни по программе музыкального руководителя; развивать музыкальный слух, умение исполнять песню вместе с группой товарищей, а также сольно.
|
Дидактическая игра "Назови слово на заданный звук". (ознакомление с окружающим, развитие речи)
Задачи: развивать фонематический слух, внимание, память, умение подбирать устно слова на определенный звук (в начале либо в середине, либо в конце слова), активизировать грамматический строй речи; обогащать словарь; расширять кругозор; воспитывать терпение, усердие.
Оборудование: звуковые карточки.
Ход. Педагог называет определенный звук: согласный шипящий (свистящий), согласный парный (п, б, т, д); гласный (а, о, у, и). Уточняет место звука в слове: в начале (в середине, в конце). Играющий или играющие внимательно слушают, находят карточку со названным звуком с названной позицией в слове.
Усложнение. Подобрать три карточки, где звук слышен в разных позициях в словах.
Примечание. Ответ играющего должен быть полным. Например: "Звук ... слышен в ... слова ...". Например: "Звук "с" слышен в начале слова "слон".
|
Чтение считалки. (развитие речи, основы математики)
Задачи: развивать навыки порядкового счета, слуховую память, мышление, дружеские отношения, мотивацию к играм.
Мы считалку начинаем,
На вопросы отвечаем.
Ты ответы находи
И скорее выходи!
Раз – в году мой день рожденья,
Два- глаза для обозренья.
Три – цвета у светофора,
Четыре – кошки у забора.
Пять- все пальцы в кулаке,
Шесть пятёрки в дневнике.
Семь – я дней в недели знаю.
Восемь- лепестки считаю.
Девять знаю я планет.
Десять- где же твой ответ?
Ну-ка, быстро говори,
А не знаешь, так води!
|
