Подвижная игра "Колокольчик". (физическая культура, ознакомление с окружающим миром)
Задачи: учить детей держаться за руки, передвигаться по кругу, бегать во все стороны, подниматься по гимнастической лестнице, стулу (только когда игрок пойман, надо успеть позвонить в колокольчик). Повышать интерес к игре.
Самостоятельные игры. (соц-эмоц развитие, физическое развитие, познавательное развитие)
Создать в группе благоприятные условия для игр и занятий. Формировать навыки и умения поведения детей на детской площадке, в группе (в зависимости от погоды).
|
Наблюдение за березовым соком. (ознакомление с окружающим миром, развитие речи, художественная литература)
Задачи: расширять представления о березе; развивать умение замечать изменения в природе весной.
Художественное слово.
- Между веток новый дом,
Нету двери в доме том,
Только круглое окошко,
Не пролезет даже кошка (Р.Новикова).
Наблюдение: обратить внимание детей на белую березу. С приходом весны деревья начинают сокодвижение. Это связано с тем, что весной вода из талого снега впитывается корнями и дерево выделяет сок. Всю зиму деревья отдыхали, с началом таяния снега они ожили (проснулись от зимней спячки). Развивать интересы и способности детей. Пробуждать любовь к природе.
Трудовая деятельность: сбор опавших соцветий деревьев. (физическое развитие, ознакомление с окружающим, навыки самообслуживания)
Задачи: побуждать выполнять посильные трудовые действия, понимая значение пользы совместного труда; вырабатывать правила складирования растительного сора в контейнер; воспитывать аккуратность, трудолюбие.
Подвижная игра "Быстро возьми". (физическая культура)
Задачи: упражнять детей в умении действовать по сигналу, ходить, бегать врассыпную, использовать всю площадь игрового поля; развивать ориентировку в пространстве, реакцию, ловкость, координацию движений; воспитывать чуткость, дружелюбие.
Ход. Дети образуют круг и по сигналу педагога выполняют ходьбу, бег, подпрыгивания вокруг предметов (кубики, шишки, камешки и т. д.), которые находятся внутри круга.
Количество предметов должно быть на один или два меньше, чем количество детей.
Слова-сигналы для основных видов движений:
- Мы - веселые детишки,
И девчонки, и мальчишки,
Весело играем,
Усталости не знаем.
Кто хочет с игрушкой поиграть,
Ну-ка не зевать!
Быстро возьми!
На следующий сигнал: "Быстро возьми!" — каждый играющий должен взять предмет и поднять его над головой.
Тот, кто не успел поднять предмет, может показать один из своих талантов.
Игра повторяется 2—З раза.
Усложнение: кто не успевает подобрать игрушку, выходит из игры.
В этом случае, в перед каждым кругом игры педагог убирает по одной игрушке, пока в последней паре не останется одна игрушка.
Выигрывает тот, кто выиграл в последней паре играющих.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
