| A) Этикалық әңгіме. B) Түсіндіру. C) Әнгіме-кеңес. D) Талап қою. E) Жаттығу.
№ 62
Тиянақты ойластырылған сұрақтар жүйесі арқылы тәрбиеленушілерде әртүрлі проблемалар бойынша дұрыс бағалар, көзқарастар қалыптастыру:
A) Түсіндіру. B) Мадақтау. C) Әңгіме-кеңес. D) Үлгі-өнеге. E) Дискуссия.
№ 63
Жазалау:
A) Сананы қалыптастыру әдісі.
B) Бақылау әдісі. C) Іс-әрекетті ұйымдастыру және жүріс-тұрысты қалыптастыру әдісі.
D) Ынталандыру әдісі. E) Тәрбие ережесі.
№ 64
Оқушылардың тәртібін, мінез-құлқын бағалау және көтермелеу:
A) Талап қою. B) Мадақтау. C) Жазалау. D) Жарыс. E) Түсіндіру.
№ 65
Іс-әрекеттің бір түрін күшейтуге, ал енді бір түрін тежеуге арналған тәрбие әдісі
A) Талап қою. B) Жазалау. C) Мадақтау. D) Үлгі-өнеге. E) Бақылау.
№ 66
Мінез-құлық нормалары мен ережелеріне сәйкес тәрбиеленушінің әртүрлі іс-әрекеттерін ұйымдастыру арқылы тәрбиелеу әдісі:
A) Тәрбиелік жағдайлар туғызу. B) Жаттығу. C) Талап қою. D) Әңгіме.E) Үлгі-өнеге.
№ 67
Жарыс әдісі:
A) Жеңімпаз анықталатын ойын. B) Нәтижені бекіту әдісі.
C) Өз нәтижесін басқалардың нәтижелерімен салыстыра отырып тұлға қасиеттерін қалыптастыру және бекіту.
D) Тәрбиеленушінің басқа тәрбиеленушілерден артықшылығын анықтау.
E) Тиімді әдісті анықтау жолы.
№ 68
Баланың жағымсыз мінез-құлқы мен теріс қылықтарын тежеу әдісі:
A) Талап қою. B) Мадақтау. C) Жазалау. D) Үлгі-өнеге.E) Бақылау.
№ 69
Өзінде тұлғалық оң касиеттерді қалыптастыруға бағытталған адамның саналы іс- әрекеті
A) Тәрбие. B) Қайта тәрбиелеу. C) Өзін-өзі тежеу.
Достарыңызбен бөлісу: | 
