Педагогикалықзерттеудіңтүрлері:ҚалыптыЛабораториялықҚалыптастырушы
Педагогикалықтехнологиялардыңтеориялықнегіздеорындалуынқарастырғанпедагогтар: B.B.Беспалько. B.B.Данилов. B.К. Дьяченко.
Педагогиканы оқытудағы ұйымдастырушылық-әдістемелік ұстанымдар: 1) Оқу жұмыстарының топтық және жекелік формалары мен тәсілдерін үйлестіру. 2) Оқуға деген жағымды қатынасты қалыптастыру. 3) Педагогиканы оқыту үдерісінің тұтастығы мен бірлігі.
Педагогиканың ғылыми негізін салушы : Я.А.Комениский.
Педагогиканың негізгі категориялары : тәрбие,білім беру,оқыту.
Педагогиканың ғылым ретінде әдістемелік негізі болып ....саналады.философия.
Педагогиканың дамуын ғылым ретінде анықтаған :адамды өмірге даярлаудағы нақты қажеттілік.
Педагогиканың обьектісі – ол:педагогикалықпроцесс .
Педагогиканың бөлімдері: 1) Педагогиканың жалпы негіздері.2) Оқыту және тәрбие теориясы.3) Білім беру жүйесін басқару.
Педагогиканың бөлімдері:+Философияның жалпы негіздері.+ Оқыту және тәрбие теориясы.+Тұлға теориясының негіздері.
Педагогиканың бөлімдері:Педагогиканың жалпы негіздері.Оқыту және тәрбие теориясы.Білім беру жүйесін басқару.
Педагогиканың білімге жататын:A)+ Педагогиканың категориялары, ұғым, заңдылық әдіс тәсілдерімен оқу-тәрбиені ұйымдастыру.
Педагогиканың ғылым ретіндегі дамуын анықтады:D)+ Адамның өмір мен еңбекке дайындалуының обьективтік қажеттілігі.
Педагогиканың ғылым ретіндегі пәні: 1) Оқыту біртұтас педагогикалық үдеріс ретінде. 2) Тәрбие біртұтас педагогикалық үдеріс ретінде. 3) Біртұтас педагогикалық үдеріс ретінде.
Педагогиканың дамуы мен қалыптасуына ықпал етті:1) Қоғамдық өмірде тәрбиенің ролінің артуы.
Педогогикалық мәдениеттің компоненттері: 1) Технологиялық. 2) Аксиологиялық. 3) Эвристикалық, тұлғалық.
Перспективалар түрлері (А.С. Макаренко бойынша): жақын ұзақ мерзімді орта
Платон мыналарды тәрбиелеуге кґп ықылас білдірген: 1)Aқыл-ойды. 2)Eріктілікті. 3)Cезімді.
Платон мыналарды тәрбиелеуге көп ықылас білдірген: Aқыл-ойды. Eріктілікті. Cезімді.
Платон мыналарды тәрбиелеуге көп ықылас білдірген:+Ұлтшылықты.+ Руханилықты.+Cезімді.
Политехникалық білімдер оқушыларға мынада көмектеседі:Материалдарды, құрал-саймандарды, жұмыс тәсілдерін таңдауды дұрыс түсіндіруде.Қойылған міндеттерді шешуде шығармашылық танытуда.Еңбек операцияларын ұғынып жасауда.
Политехникалық білімдер оқушыларға мынада көмектеседі:Еңбек операцияларын ұғынып жасауда.Қойылған міндеттерді шешуде шығармашылық танытуда. Материалдарды, құрал-саймандарды, жұмыс тәсілдерін таңдауды дұрыс түсіндіруде.
Практикалық ситуацияны бейнелейтін оқу іс-әрекеті:C)+ Іскерлік ойын.
Принциптік жаңа білім:Ақша.Ассигнация.Қағаз.
Проблемалық оқыту технологиясының авторы:C)+ М.И.Махмутов.
Проблемалық оқыту ілімін құрған кім?М.И.Махмутов, И.Я.Лернер, А. М. Матюшкин.
Процестерде еңбекке дейінгі, еңбектің, еңбектен кейінгі кезеңдерге бөлінеді : тәрбиелеу
Психикалық дамуында ауытқушылық бар балаларды оқытумен және тәрбиелеумен айналысатын педагогика саласы: олигофренопедагогика
Психикалық дамуында ауытқушылық бар балаларды оқытумен және тәрбиелеумен айналысатын педагогика саласы1) Олигофренопедагогика.
Психологиясына және дене дамуына ықпал ету шеберлігі: 1) педагог және бала болу шеберлігі 2) педагог және ата-ана болу шеберлігі 3) тәрбиеші және актер болу шеберлігі
Пікірталасты өткізу кезіндегі негізгі мәселе:Дәлелді ой-пікірдің айтылуы.Нақты деректермен тұжырымдалу.Оқушылардың белсене қатысуы.
Достарыңызбен бөлісу: | 
