Д. Р. Онтагарова, педагогика ғылымдарының кандидаты, аға оқытушы «Химия және география»



жүктеу/скачать 298,78 Kb.
Дата28.06.2017
өлшемі298,78 Kb.
#20422


КАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ

ШӘКӘРІМ атындағы МЕМЛЕКЕТТІК УНИВЕРСИТЕТ

3 деңгейлі СМЖ

құжаты


ПОӘК

ПОӘК

042-18-34.1.93

/01-2013


ПОӘК

Студенттерге арналған «Химияны оқыту әдістемесі» пәнінің бағдарламасы



«18 » .09. 2013 ж.

№ 1 басылым



ПӘННІҢ ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕНІ

«Химияны оқыту әдістемесі»


5В011200 - « Химия» мамандығы үшін


СТУДЕНТТЕРГЕ АРНАЛҒАН ПӘННІҢ БАҒДАРЛАМАСЫ


Семей

2013


  1. ӘЗІРЛЕНГЕН

ҚҰРАСТЫРУШЫ: ________ «_____» ___________ 2013 ж.


Д.Р. Онтагарова , педагогика ғылымдарының кандидаты, аға оқытушы

«Химия және география» кафедрасы




  1. ТАЛҚЫЛАНДЫ:




    1. «Химия және география» кафедрасы отырысында

« » ___ _______ 2013 ж. № хаттама

Кафедра меңгерушісі Д.Р. Онтагарова
2.2 Жаратылыстық ғылымдар факультетінің оқу-әдістемелік кеңесінің отырысында
«____» __________ 2013 ж. № ___ хаттама

Төрайымы, доцент __________________ З.В.Абдишева


3.БЕКІТІЛДІ :
Университеттің оқу-әдістемелік кеңесінің отырысында басып шығаруға мақұлданған және ұсынылған « » ____ 2013 ж., № ____ хаттама

ОӘК төрағасы, проректор _______________ Г.К.Искакова


4 №1 басылым орнына (30.09.11) енгізіліп отыр



Мазмұны


  1. Жалпы ережелер

  2. Пәннің мазмұны және сабақ түрлері бойынша сағаттарды бөлу

  3. Пәнді оқып-білу жөніндегі әдістемелік ұсынымдар

  4. Курс форматы

  5. Курс саясаты

  6. Баға қоюдың саясаты

7. Әдебиеттер


  1. ЖАЛПЫ ЕРЕЖЕЛЕР


1.1 Оқытушы және пән туралы жалпы мәліметтер
Лектордың аты-жөні: Онтагарова Динар Рахымовна –, педагогика ғылымдарының кандидаты, аға оқытушы

Кафедра Химия және география

Байланыс ақпараты – тел. 77-33-44, оқу ғимараты №3, кабинет № 408,

Сабақ өткізу орны № 408 дәрісхана


«Химияны оқыту әдістемесі» пәні бойынша - 3 кредит.

1.2 Пәннің мазмұнын қысқаша сипатта

«Химияны оқыту әдістемесі»- Химияны оқыту әдістемесі химия ғылымының, педагогиканың, психологияның, философияның, жас ерекшелік физиологиясының басты мәселесін негізге ала отырып химияның теориясы мен сарамандық жұмыстарын оқытады. Химиялық әдістеме кәсіби мұғалім дайындаудың ақырғы баспалдағы болып табылады.

Химияны оқыту әдістемесі - мұғалімдер дайындайтын университеттер мен педагогика институттарының оқу жоспарындағы негізгі пәндердің бірі. Ол болашақ мұғалімдерді химияны оқыту теориясымен қаруландырып, іс жүзінде күнделікті туындап отыратын жеке методикалық мәселелерді ғылыми тұрғыдан шеше білуге әзірлейді.
1.3 Аталмыш курстың мақсаты студенттерге органикалық химияның теориялық негіздерінен білім беру:

Оқыту мақсаты химия мұғалімінің орта мектепте жұмыс істеуге арналған білімі мен іскерлігінің қалыптасу талабынан туындайды.



  • Мектеп химия курсына қажетті материал іріктеу,химия білімінің даму логикасы, тарихы, психолого - педагогикалық жағдайын ескеру мәселелерін қарастыру.

  • Оқушыларға химиялық ақпарат беру, оқу процесін ұйымдастыру, танымдық әрекетін басқару, сарамандық икемділікті қалыптастырып, шығрмашылық қабілетін дамыту, ғылыми көзқарас негізін қалау мәселелерін қамтамасыз етеді.

  • Орта мектептердегі химия курсының мазмұны мен ұйымдастыру принциптерін, оқулық пен бағдарлама, оқу құралдарының құрылым ерекшелігін, альтернативті оқулықтардың құрылым ерекшелігін қарастырады.

  • Оқу кабинеттерінің құрал-жабдықтармен жабдықтауларын оқу құралдары мен дидактикалық мүмкіншіліктер мен зертханалық жабдықтардың болуын талап ету және онымен жұмыс істеу әдістемесін меңгеруді қамтамасыз ету.

  • Мамандандыру бойынша әдістемелік жұмыстарды жүргізу принциптерін меңгеру.

  • Студенттерді жаңа буын мектептер мен колледжде химияны оқытудың жаңашыл әдістемелік негізімен қаруландырып, өз бетімен әдебиеттемен жұмыс істеуге, одан алған білім негізін нақты педагогикалық жағдаятта қолдана білуге дағдыландыру.




    1. Пәнді оқып-білудің негізгі міндеті:

Білу : маңызды әдістемелік білім жүйесін жалпыланған түрде беру, студенттерді оларды нақтылау әдістерімен қаруландыру.

Дағды: әр түрлі ақпарат көздерімен жұмыс жүргізу үрдісінде өз бетінше білімін толықтыру дағдысына үйрету.

Біліктілігі : мектепте білім берудің мақсатының, ғылым мен практиканың жетістіктерінің өзгеруіне, жоғарғы оқу орындарында оқу-тәрбие үрдісінің жетілдіруіне байланысты химияны оқыту әдістемесі курсы бұрынғымен салыстырғанда біраз жаңаланып, жетілдірілген жақтарын қолдана білуі.

1.5 Оқып-білудің нәтижесінде студент мыналарды :

  • Мектеп химия курсына қажетті материал іріктеу,химия білімінің даму логикасы, тарихы, психолого - педагогикалық жағдайын ескеру мәселелерін;

  • Оқушыларға химиялық ақпарат беру, оқу процесін ұйымдастыру, танымдық әрекетін басқару, сарамандық икемділікті қалыптастырып, шығармашылық қабілетін дамыту, ғылыми көзқарас негізін қалау мәселелерін;

  • Орта мектептердегі химия курсының мазмұны мен ұйымдастыру принциптерін, оқулық пен бағдарлама, оқу құралдарының құрылым ерекшелігін, альтернативті оқулықтардың құрылым ерекшелігін;

  • Оқу кабинеттерінің құрал-жабдықтармен жабдықтауларын оқу құралдары мен дидактикалық мүмкіншіліктер мен зертханалық жабдықтардың болуын талап ету және онымен жұмыс істеу әдістемесін меңгеруді қамтамасыз ету;

  • Мамандандыру бойынша әдістемелік жұмыстарды жүргізу принциптерін меңгеру.

  • Студенттерді жаңа буын мектептер мен колледжде химияны оқытудың жаңашыл әдістемелік негізімен қаруландырып, өз бетімен әдебиеттемен жұмыс істеуге, одан алған білім негізін нақты педагогикалық жағдаятта қолдана білу дағдыларын білуі тиіс.

1.6 Курстың пререквизиттері:

1.6.1. Бейорганикалық химияның теориялық негіздері

1.6.2.Периодтық жүйенің элементтер химиясы


1.7 Курстың постреквизиттері:

1.7.1.Кәсіптік пәндер блогындағы таңдау компоненті бойынша курстар

1.7.2. Педагогикалық іс-тәжірибе



2 ПӘН МАЗМҰНЫ ЖӘНЕ САБАҚ ТҮРЛЕРІ БОЙЫНША САҒАТТАРДЫҢ БӨЛІНУІ

1-кесте


№

Тақырыптың аталуы

Дәріс сағаты

Зерт.сабақ сағаты

СООӨЖ

СӨЖ

Әдебиеттер



Дәріс № 1,2 Химияны оқыту әдістемесі (ХОӘ) ғылым және оқу пәні ретінде. Химияны оқытудың мақсаттары және міндеттері.

2




1

3

7.1.1-7.1.9

Зертханалық сабақ №1 Химия кабинетінің негізгі құрал-жабдықтары. Қауіпсіздік тезникасының ережесі..





1



Дәріс №3,4 Орта мектептегі химия курсының мазмұны мен құрылысы. Химиялық ұғымдардың қалыптасуы.

2




2

6

7.1.1-7.1.9

Зертханалық сабақ №2 Химия мұғалімінің жұмысын жоспарлау. Конспектілер құрастыру. Химия сабақтарына талдау түрлері.





1



Дәріс №5,6 Химия тілі-химияны оқытуда таным құралы

2




1

3

7.1.1-7.1.9

Зертханалық сабақ № 3 Мектепте химиялық элементтер туралы алғашқы химиялық түсініктер, заттар және химиялық рекациялар.




1



Дәріс № 7,8 Химияны оқыту әдістері.

2




2

6

7.1.1-7.1.9

Зертханалық сабақ №4 . Оттегі, сутегі, су тақырыбын оқу әдістемесі.





1



. Дәріс № 9,10 Оқушылардың білім мен біліктерін тексеру.

2




1

3

7.1.1-7.1.9

Зертханалық сабақ № 5 Ерітінділер туралы түсініктерді қалыптастыру.





1



Дәріс № 11, 12 Орта мектепте химияны оқытуда оқуды ұйымдастыру формалары.

2




2

6

7.1.1-7.1.9

Зертханалық сабақ №6 «Бейорганикалық қосылыстардың негізгі кластары» тақырыбын оқыту әдістемесі.




1



Дәріс № 13,14 Химияның негізгі заңдарын оқу және химиялық түсініктерді қалыптастыру әдістері Алғашқы химиялық ұғымдардың қалыптасуы.

2




1

3

7.1.1-7.1.9

Зертханалық сабақ №7 Д.И.Менделеевтің периодтық заңын оқыту әдістемесі.





1



Дәріс № 15,16 Бейорганикалық қосылыстардың маңызды кластары туралы ұғымдарды қалыптастыру.

2




2

6

7.1.1-7.1.9

Зертханалық сабақ № 8

«Электролиттік диссоциация» тақырыбын оқыту әдістемесі.



1

  1. 11

Дәріс №, 17,18 Д.И.Менделеевтің периодтық заңын және периодтық жүйесін,атом құрылысын оқыту әдістемесі.

2




1

3

7.1.1-7.1.9

Зертханалық сабақ № 9

«Оттек топшасы» тақырыбын оқыту әдістемесі.



1

  1. 11

. Дәріс №19,20 Заттар құрылысы,валенттілік және тотығу дәрежесі туралы ұғымдардың қалыптасуы.

2




2

6

7.1.1-7.1.9

Зертханалық сабақ № 10

«Азот топшасы» тақырыбын оқыту әдістемесі.



1

  1. 12

Дәріс № 21,22 Химиялық реакциялар туралы ұғымды дамыту

2




1

3

7.1.1-7.1.9

Зертханалық сабақ № 11 «Көміртек топшасы» тақырыбын оқыту әдістемесі.




1

  1. 22

Дәріс № 23,24 Ерітінділер және теориялар негіздерін оқыту әдістемесі.

2




2

6

7.1.1-7.1.9

Зертханалық сабақ №12

Негізгі және негізгі топша металдарын оқыту әдістемесі.



1

  1. 22

Дәріс № 25,26 Химияның жүйелік курсында элементтерді және олардың қосылыстарын оқыту әдістемесі.

2




1

3

7.1.1-7.1.9

Зертханалық сабақ №13 Көмірсутектерді оқыту әдістемесі




1

  1. 22

Дәріс №27 ,28 Органикалық қосылыстарды оқытудың методикалық принциптері.

Органикалық химия курсының міндеттері.
2




2

6

7.1.1-7.1.9

Зертханалық сабақ № 14

Азотты және оттекті органикалық қосылыстарды оқыту әдістемесі



1

  1. 2




Дәріс №29,30 Химиядан оқушылардың білімін қорытындылау.

2




1,5

4,5

7.1.1-7.1.9

Зертханалық сабақ №15

Жоғары молекулалы қосылыстар

және полимерлі материалдарды оқыту әдістемесі.






1




Барлығы

30с

15

22,5

67,5







  1. ПӘНДІ ОҚЫП-БІЛУ ЖӨНІНДЕГІ ӘДІСТЕМЕЛІК ҰСЫНЫСТАР

Курсты оқығанда студент алдымен теориялық негіздерді игеруі қажет. Пәннің теориялық сұрақтары дәрістерде қарастырылады, сонымен бірге күрделі не оқулықтарда жоқ сұрақтар туралы айтылады, сондықтан студент дәрістерге міндетті түрде қатысуға тиіс. Дәрістер конспектілері зертханалық сабақтарға дайындық кезінде, студенттің өз бетімен өздік жұмыстарын игеру кезінде негіз болады, әдебиетпен дұрыс жұмыс істеуге көмектеседі.

Сабақтың маңызды түрі - зертханалық сабақтар. Онда зертханада жұмыс істеу, эксперимент қою дағдысы үйретіледі. Зертханалық сабақтарда теориялық негіздер, заңдылықтар дәлелін табады. Зертханалық сабақта студенттердің өздік жұмысы оқытушы басқарумен өткізіледі. Зертханалық практикумда химиялық реактивтермен, ыдыстармен, зертханалық аспаптармен жұмыс істеу дағдысы үйретіледі.
4 КУРС ФОРМАТЫ
«Циклді қосылыстардың органикалық химиясы» - 3 кредит.

Курс бойынша 50 минуттық дәріс аптасына 2 рет, 100 минуттық зертханалық сабақ және 50/100 минуттық СӨЖО аптасына 1 реттен болады. Студенттер бұл сабақтарға қатысуға міндетті. Босатылған сабақтар қайталанып оқылмайды. Зертханалық сабаққа дайын емес студенттер тәжірибе жасауға жіберілмейді.

Зертханалық сабақ бойынша максимал балл алу үшін реакциялар теңдеулерін алдын ала жазып және сұрақтарға жауап беріп келу керек.

3-ші, 5-шы, 7ші,10-ші, 12-шы, 14ші апталарда оқу-әдістемелік материалда көрсетілген жазбаша үй тапсырмаларын (ЖҮТ) әр студент өзіне тиісті номер бойынша, 7-ші, 15-шы апталарда аудиториялық бақылау жұмыстарын (АБЖ) және 3-ші, 6-шы, 10-шы, 14-ші апталарда СӨЖ тапсырмаларын орындайды.

СОЖӨ тапсырмалары әр теориялық тақырып бойынша ОӘМ берілген, сондықтан әр студент қолында осы тапсырма сабақ кезінде болуы керек.
5 КУРС САЯСАТЫ


  1. Сабаққа кешігуге болмайды;

  2. Сабақты босатуға болмайды, ауырған жағдайда дәрігердің анықтама қағазы болуы қажет;

  3. Тапсырма уақытында орындалмаса, қорытынды баға нәтижесі төмендетіледі;

  4. Оқу процесіне (үрдісіне) белсенді қатысу қажет;

  5. Уақытында және ынтамен ЖҮТ-ты орындау қажет;

  6. Курстас студенттерге және оқытушыға қайырымдылық, ақ жарқындық, ашықтық, жарасымдылық көрсету қажет;

Сонымен бірге, студенттің өзі орындамаған жұмыстары қабылданбайды, студент ар кодексін сақтауға міндетті, алдауға жол берілмейді. Сабақта ұялы телефонмен байланыс жасауға, сағыз шайнауға болмайды.
6 БАҒА ҚОЮДЫҢ САЯСАТЫ

Студенттердің білімін бақылау келесі формада жүргізіледі:



  • Ағымдағы ( күнделікті) бақылау (әр апта сайын жүргізіледі);

  • Межелік бақылау (семестрдің 7-және 15-аптасында);

  • Қорытынды бақылау түрі – емтихан.

Ағымдағы бақылау (АБ) – студенттің білімін дәрістерде, зертханалық сабақтарда , СОӨЖ-де және практикалық сабақтарда жүйелік түрде бағалау. Күнделікті бағалаудың бірнеше түрі бар:

- Ауызша сұрау;

- Аудиториялық бақылау жұмысы;

- Үй жұмысын қорғау;

- Зертханалық жұмысты қорғау;

- Тестілеу;

- СОӨЖ және СӨЖ өткізу

Межелік (рейтингілік) бақылау (МБ) семестрдің 8-ші және 15-ші аптасында жүргізіледі. МБ бағасы –120 (60+60) балл.

Баға процентпен 100% - тік шкала бойынша қойылады. Студент емтиханға жіберілуі үшін қосынды рейтингілік балл 50 %-тен асуы керек.



Қорытынды бақылау түрі – емтихан ,оқу аудиторияларында жазбаша өткізіледі.

Босатылған сабақтар үшін, уақытында тапсырылмаған жұмыстар үшін айыппұл санкциялары болады, яғни алатын максимал баллдың белгілі бір пайызы алынып қалады.



Әр түрлі жұмыс түрлерін бағалау шкаласы

№

Тапсырма түрі

Семестрдегі саны x балл

Шартты белгілер

Макс.балл

1

Студенттің өздік жұмысы


2х45

2х30



МӨЖ


90

60


2

Оқытушы көмегімен студенттің өздік жұмысы

6х10


МОӨЖ


60



3

Зертханалық сабақ (орындау,есеп беру)

6 х30

2x15



ПС

180

30


5

Межелік бақылау

2

МБ

60+60

Жалпы 540
Пән бойынша баллдың бөлінуі

«Химияны оқыту әдістемесі»



Кесте 2

Аптасы

Бақылау түрі

Барлық баллдар

Ескерту

1

2

3

4

1-7

1-ден 7 аптаға дейінгі аудиториялық сабақтардың барлық түріне қатысу

30

Оқытушы сабаққ қатысу,қатыспау фактілерін белгілейді

Зертханалық жұмыстарды орындау (есеп беру,қорғау )

1

Химия кабинетінің негізгі құрал-жабдықтары. Қауіпсіздік тезникасының ережесі..

30

Зертханалық сабақта

2

Химия мұғалімінің жұмысын жоспарлау. Конспектілер құрастыру. Химия сабақтарына талдау түрлері.

Зертханалық сабақта

3

Мектепте химиялық элементтер туралы алғашқы химиялық түсініктер, заттар және химиялық рекациялар.

30

Зертханалық сабақта

4

Оттегі, сутегі, су тақырыбын оқу әдістемесі.

Зертханалық сабақта

5

Ерітінділер туралы түсініктерді қалыптастыру.

30

Зертханалық сабақта

6

«Бейорганикалық қосылыстардың негізгі кластары» тақырыбын оқыту әдістемесі.

Зертханалық сабақта

7

Д.И.Менделеевтің периодтық заңын оқыту әдістемесі.

15

Зертханалық сабақта

Студенттің өздік жұмысы

3

Қосымша материалды интернет көзінен табу және файлға салып жинақтап,оған жазбаша аннотация жазу :

  1. Химия мұғаліміне қойылатын талаптар және мұғалімнің жұмыс жасайтын құжаттары

45

Кестеге сәйкес

6

Төмендегі баспалардан шыққан оқулықтарға анализдеу негізінде баяндама әзірлеу : «Атамұра», «Мектеп» баспасынан шыққан химия оқулықтарының мазмұны,құрылымына анализ

30

Кестеге сәйкес

Студенттердің оқытушылармен орындайтын өздік жұмысы

2

№1,2 дәрістің бақылау сұрақтарына жауап беру;

№1 Зертханалық жұмыстардың бақылау сұрақтарына жауап беру №2 Зертханалық жұмыстардың бақылау сұрақтарына жауап беру

10


Кестеге сәйкес

3

№3,4 дәрістің бақылау сұрақтарына жауап беру;

№3 Зертханалық жұмыстардың бақылау сұрақтарына жауап беру
Кестеге сәйкес

4

№7,8дәрістің бақылау сұрақтарына жауап беру;

№4 Зертханалық жұмыстардың бақылау сұрақтарына жауап беру
10

Кестеге сәйкес

5

№9,10 дәрістің бақылау сұрақтарына жауап беру;

№5Зертханалық жұмыстардың бақылау сұрақтарына жауап беру
Кестеге сәйкес

6

№11,12 дәрістің бақылау сұрақтарына жауап беру;

№6 Зертханалық жұмыстардың бақылау сұрақтарына жауап беру

10


Кестеге сәйкес

7

№13,14 дәрістің бақылау сұрақтарына жауап беру;

№7 Зертханалық жұмыстардың бақылау сұрақтарына жауап беру
Кестеге сәйкес

7

1-7 аптадағы дәріс тақырыптары бойынша бойынша межелік бақылау

60 б.

Кестеге сәйкес

1-ден 7 аптаға дейінгі оқыту нәтижелерінің қортынды балы

300




8-15

8-ден 15 аптаға дейінгі аудиториялық сабақтардың барлық түріне қатысу

30

Оқытушы сабаққ қатысу,қатыспау фактілерін белгілейді

Зертханалық жұмыстарды орындау (есеп беру,қорғау )

8

«Электролиттік диссоциация» тақырыбын оқыту әдістемесі.

30


Зертханалық сабақта

9

«Оттек топшасы» тақырыбын оқыту әдістемесі.

Зертханалық сабақта

10

«Азот топшасы» тақырыбын оқыту әдістемесі.

30


Зертханалық сабақта

11

«Көміртек топшасы» тақырыбын оқыту әдістемесі.

Зертханалық сабақта

12

Негізгі және қосымша топша металдарын оқыту әдістемесі

30


Зертханалық сабақта

13

Көмірсутектерді оқыту әдістемесі

Зертханалық сабақта

14

Азотты және оттекті органикалық қосылыстарды оқыту әдістемесі

15


Зертханалық сабақта

15

Жоғары молекулалы қосылыстар және полимерлі материалдарды оқыту әдістемесі

Зертханалық сабақта

Студенттің өздік жұмысы

10

Толық сабақ жоспары, көрнекіліктері, дидактикалық материалдары файлға салып жинақтап, сабақтың фрагментін көрсету

  • Дәстүрлі

  • дәстүрлі емес сабақ жоспарын құрастыру (әр сынып бойынша бір тақырыптан)

45

Кестеге сәйкес

14

Көрнекіліктер әзірлеу( сызба нұсқа,макеттер, стендт.б.):

«Оқушыларды химия өндірістері және халық шаруашылығын химияландыру мәселелерімен таныстыру»
30


Кестеге сәйкес

Студенттердің оқытушылармен орындайтын өздік жұмысы

9

№15,16 дәрістің бақылау сұрақтарына жауап беру;

№8 Зертханалық жұмыстардың бақылау сұрақтарына жауап беру




10

Кестеге сәйкес

10

№17,18 дәрістің бақылау сұрақтарына жауап беру;

№9 Зертханалық жұмыстардың бақылау сұрақтарына жауап беру

№10 Зертханалық жұмыстардың бақылау сұрақтарына жауап беру


Кестеге сәйкес

11

№19,20 дәрістің бақылау сұрақтарына жауап беру;

№21,22 дәрістің бақылау сұрақтарына жауап беру;

№11 Зертханалық жұмыстардың бақылау сұрақтарына жауап беру


10

Кестеге сәйкес

12

№23,24 дәрістің бақылау сұрақтарына жауап беру;

№12 Зертханалық жұмыстардың бақылау сұрақтарына жауап беру
Кестеге сәйкес

13

№25,26 дәрістің бақылау сұрақтарына жауап беру;

№13 Зертханалық жұмыстардың бақылау сұрақтарына жауап беру

10


Кестеге сәйкес

14

№27,28 дәрістің бақылау сұрақтарына жауап беру;

№14 Зертханалық жұмыстардың бақылау сұрақтарына жауап беру

№29,30 дәрістің бақылау сұрақтарына жауап беру;

№15 Зертханалық жұмыстардың бақылау сұрақтарына жауап беру
Кестеге сәйкес

15

8-15 аптадағы дәріс тақырыптары бойынша бойынша межелік бақылау

60 б.

Кестеге сәйкес

8-ден 15 аптаға дейінгі оқыту нәтижелерінің қортынды балы

300




Емтихан бойынша қортынды балл

400




Академиялық кезеңге сәйкес баллы

1000




«Химияны оқыту әдістемесі »



Пәні бойынша оқу үрдісінің күнтізбелік кестесі

Бақылау түрі/апталар

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Практ




30




30




30

15




30




30




30




15

МОӨЖ







10




10




10







10




10




10




МӨЖ







45







30










45










30




Межелік бағалау



















60






















60

БАРЛЫҒЫ




30

55

30

10

60

85




30

55

30

10

30

40

75




270

270

Д,ПЖ, СОЖӨ,МӨЖ,МБ – дәріс,Практикалық жұмыс, студенттің оқытушымен жасайтын жұмысы, студенттің өздік жұмысы, межелік бақылау

Д,ЗЖ, СОЖӨ,СӨЖ,МБ – дәріс,зертханалық жұмыс, студенттің оқытушымен жасайтын жұмысы, студенттің өздік жұмысы, межелік бақылау



7. ӘДЕБИЕТТЕР





Негізгі әдебиеттер

7.1.1

Нұғыманұлы И.,Шоқыбаев Ж.Ә,Өнербаева З.О Химияны оқыту әдістемесі / Алматы: Prints, 2005.

7.1.2

Чернобельская Г.М. Основы методики обучения химии,М., Просвещение, 1987

7.1.3

Шаповаленко С.Г. Учебник в системе средств обучения. Вып.4 1976

7.1.4

Плетнер Ю.В., Полосин В.С. Практикум по методике преподавания химии. М., Просвещение, 1980.

7.1.5

Общая методика обучения химии / Под редакцией Л.А. Цветкова. Ч. І и ІІ. М., Просвещение, 1983.

7.1.6

Преподавание органической химии в средней школе. Л.А.Цветков. Изд. «Просвещение», 1988-240 стр

7.1.7

Нұрахметов Н. Химия. 8 сынып оқулығы. Алматы, Мектеп, 2004

7.1.8

Нұрахметов Н. Химия. 9 сынып оқулығы. Алматы, Мектеп, 2005

7.1.9

Нұрахметов Н. Химия. 10 сынып оқулығы. Алматы, Мектеп, 2006




Қосымша әдебиеттер

7.2.1

“Білім” мемлекеттік бағдарламасы.

7.2.2

Қ.Р.конституциясы,Қ.Р.”білім туралы” заңы.

7.2.3

Семенькова Н.Н К методике изучения темы « Первоначальные химические понятия». Химия в школе. 1990- 2004.

7.2.4

Методика преподавания химии / Под ред. Н. Е. Кузнецовой. М,. Просвещение, 1984.




Иванова Р.Г. Уроки химии в 7-8 классах. М., Просвещение, 1982.

7.2.4

Нифантьев Э.Е, Верзилина М.К. Внекласная работа по химии с исползоанием хроматографии. М., Просвещение, 1983.

7.2.5

Иванова Р.Г., Осокина Г. Н. Изучение химии в 9-10 классах М., Просвещение, 1982.

7.2.6

Н.Нұрахметов, К. Сарманова, К. Жексембина. Химия. Жалпы білім беретін мектептің 8 сыныбына арналған оқулық. Алматы «Мектеп», 2004.

7.2.7

М.Усманова, Қ. Сакариянова. Химия. Жалпы білім беретін мектептің 9 сыныбына арналған оқулық. Алматы. «Ата мұра».2005.

7.2.8

Грабецкий А.А. Назарова Т.С. Кабинет химии. М. Просвещение, 1983.

7.2.9

Интернет көздері

7.2.10

«Химия мектепте» және «Химия в школе» журналдары.




Каталог: ebook -> umkd
umkd -> Мамандығына арналған Сұлтанмахмұттану ПӘнінің ОҚУ-Әдістемелік кешені
umkd -> Қазақстан Республикасының
umkd -> Қазақстан Республикасының
umkd -> Студенттерге арналған оқу әдістемелік кешені
umkd -> ПӘннің ОҚУ Әдістемелік кешені 5В011700 «Қазақ тілі мен әдебиеті» мамандығына арналған «Ұлы отан соғысы және соғыстан кейінгі жылдардағы қазақ әдебиетінің тарихы (1941-1960)» пәнінен ОҚытушыға арналған пән бағдарламасы
umkd -> «Балалар әдебиеті» пәніне арналған оқу-әдістемелік материалдар 2013 жылғы №3 басылым 5 в 050117 «Қазақ тілі мен әдебиеті»
umkd -> ПӘннің ОҚУ-Әдістемелік кешенінің
umkd -> 5 в 011700- Қазақ тілі мен әдебиеті
umkd -> 5 в 011700- Қазақ тілі мен әдебиеті
umkd -> «Филология: қазақ тілі» мамандығына арналған

жүктеу/скачать 298,78 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет