Аптасы
|
Бақылау түрі
|
Барлық баллдар
|
Ескерту
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1-7
|
1-ден 7 аптаға дейінгі аудиториялық сабақтардың барлық түріне қатысу
|
30
|
Оқытушы сабаққ қатысу,қатыспау фактілерін белгілейді
|
Тәжірибелік жұмыстарды орындау (есеп беру,қорғау )
|
1
|
Мектеп химия курсы мазмұнының қалыптасуы және оған қойылатын талаптар.
|
30
|
Тәжірибелік сабақта
|
2
|
Химияны оқытуда саралап-деңгейлі оқыту технологиясын қолдану
|
Тәжірибелік сабақта
|
3
|
Химиялық ұғымдардың қалыптасуының әдістемелік негіздері.Химиялық ұғымдардың қалыптасуының маңызды кезеңдері.
|
30
|
Тәжірибелік сабақта
|
4
|
Мектеп химия білімі,оның функциясы және маңызды компоненттері.
|
Тәжірибелік сабақта
|
5
|
Дамыта оқытудың педагогикалық-психологиялық негіздері.
|
30
|
Тәжірибелік сабақта
|
6
|
Дәстүрлі оқытудың педагогикалық-психологиялық негіздері.
|
Тәжірибелік сабақта
|
7
|
Топтық оқыту технологиясын қолданудың дидактикалық мақсаттары.
|
15
|
Тәжірибелік сабақта
|
Магистранттың өздік жұмысы
|
3
|
№ 1тақырып бойынша глоссарий құрастыру керек: «Қазіргі заманғы педагогикалық технологиялар туралы түсінік,олардың жалпы белгілері.».
Келесі сұрақтарға конспекті құрастыру :
Химиялық білімді жаңалау.
Қазірг кезеңде химия білімі проблемалары.
Химиялық білімді демократияландыру.
Химиялық білімді іргелендіру.
Білімнің үздіксіздігі.
Химиялық білімді ақпараттандыру. Тақырыптық кроссворд құрастыру керек.
|
45
|
Кестеге сәйкес
|
6
|
№ 2тақырып бойынша глоссарий құрастыру керек: «Химияны оқытудағы технологиялар.»
Келесі сұрақтарға конспекті құрастыру :
Химия білімінің негізгі тұжырымдары мен ұғымдары
Маңызды мазмұнды, түрді, білімді, білікті, дағдыны оқыту мен бағалаудың маңызын анықтайтын тұжырымдама.
Білім жұйесін реформалаудың стратегиялық бағдары: білім саласындағы мемлекеттік саясат тұжырымдамасы .
Тақырыптық(№1,№2 тақырыптар бойынша) тест сұрақтарын құрастыру керек.30 тест сұрағы, 5 жауап нұсқасы бар,1жауап дұрыс.
|
30
|
Кестеге сәйкес
|
Магистранттардың оқытушылармен орындайтын өздік жұмысы
|
2
|
Оқытушы берген тақырып бойынша сабақтың толық жоспарларын құрастыру
Сабақтың толық анализін жасау.
|
10
|
Кестеге сәйкес
|
3
|
Оқушылардың сатылы –ой әрекеттерін қалыптастырудың технологиясының әдістемесі, практикада қолданылуы
Есеп типтеріне байланысты алгоритмдер құрастыру.
|
Кестеге сәйкес
|
4
|
Қашықтықтан оқыту, әдістемелік жабдықталуы, практикада қолданысы
|
10
|
Кестеге сәйкес
|
5
|
Дидактикалық ойындарды қолдану арқылы оқытуды ұйымдастыру әдістемесі,практикада қолданылуы.
|
Кестеге сәйкес
|
6
|
Толық игеру технологиясы фрагментінің әдістемесі, практикада қолданылуы.
Сабақтың толық анализі .
|
10
|
Кестеге сәйкес
|
7
|
Дамыта оқыту технологиясының элементтерін қолданып сабақ жоспарын құрастыру.
Сабақтың толық жоспарын құрастыру.
|
Кестеге сәйкес
|
7
|
1-7 аптадағы дәріс тақырыптары бойынша бойынша межелік бақылау
|
60 б.
|
Кестеге сәйкес
|
1-ден 7 аптаға дейінгі оқыту нәтижелерінің қортынды балы
|
300
|
|
8-15
|
8-ден 15 аптаға дейінгі аудиториялық сабақтардың барлық түріне қатысу
|
30
|
Оқытушы сабаққ қатысу,қатыспау фактілерін белгілейді
|
Тәжірибелік жұмыстарды орындау (есеп беру,қорғау )
|
8
|
Бағдарлы оқытудың дидактикалық мақсаттары.
|
30
|
Тәжірибелік сабақта
|
9
|
Оқыту процессінде компьютерді қолдану.
|
Тәжірибелік сабақта
|
10
|
Кепілді және қашықтықтан оқытудың дидактикалық мақсаты.
|
30
|
Тәжірибелік сабақта
|
11
|
Проблемалық оқыту оқушыларды дамыту құралы.
|
Тәжірибелік сабақта
|
12
|
Модульдік оқыту жүйесі. Модульдік оқыту принциптері.
|
30
|
Тәжірибелік сабақта
|
13
|
Білімді бағалаудың рейтингтік ұстанымын пайдалану кезіндегі модульдік жүйенің бақылау түрлері
|
Тәжірибелік сабақта
|
14
|
Оқу процессінің барысын жүйелі бақылау. Білімді тест арқылы бақылау.
|
15
|
Тәжірибелік сабақта
|
15
|
Жобалап оқытудың психология-педагогикалық негіздері.
|
Тәжірибелік сабақта
|
Магистранттың өздік жұмысы
|
10
|
№ 3 тақырып бойынша глоссарий құрастыру керек: «Химияны оқытуда мәселелік оқыту технологиясы»
Келесі сұрақтарға конспекті құрастыру :
Химиялық білімнің мақсаттары мен міндеттері. Ғылыми химиялық білімдер мен қажетті біліктердің жүйесін қалыптастыру.
Химия ғылымы білімімен қажет біліктер жүйесін қалыптастыру. Химиялық эксперимент, өлшеу әдістері , нәтижені өңдеу мен есептеуге қажет дағдыны қоса таңдаған мамандығы саласы бойынша жоғары кәсіби деңгей қалыптастыру
Оқу үрдісін арттыру мақсатында ЭЕМ, графикалық математикалық мәтіндік мүмкіндігі үлкен компьютерлерді пайдалану. Оқу үрдісін компьютерлендіру
Копьютерлерді оқу үрдісін автоматтандыру құралы және оқытудың техникалық құралы ретінде және оны ұйымдастырудың құралы ретінде пайдалану.
Оқытушы тапсырмасымен кейс құрастыру.
|
45
|
Кестеге сәйкес
|
14
|
№№4-6тақырып бойынша глоссарий құрастыру керек: (ОӘК 2 пункт көрсетілген).
Келесі сұрақтарға конспекті құрастыру :
Білім стандарттары білім алу құқығы мен білім алушылардың және берумен шұғылданатын жеке тұлғалар маңызды жағдай туғызуға арналған нормативтік құжаттар.
ҚР Жалпы орта білім стандартының функциялары: 1. Критерийлік бағалау функциясы. 2. Толыққанды білім алу құқығын қамтамасыз ету функциясы. 3. Республикада бәріне бірдей білім кеңістігін сақтау функциясы. 4. Білім сапасын арттыру функциясы.
Казақстандық ғалымдардың авторлық оқыту технологиялары.
Қазақстанда және шетелдерде оқыту технологияларының дамуы.
Тақырыптық(№4-№6 тақырыптар бойынша) тест сұрақтарын құрастыру керек. 30 тест сұрағы, 5 жауап нұсқасы бар,1жауап дұрыс.
|
30
|
Кестеге сәйкес
|
Магистранттардың оқытушылармен орындайтын өздік жұмысы
|
9
|
Мәселелік оқытуды ұйымдастыру әдістемесі,практикада қолданылуы. Сабақтың дидактикалық материалдарын әзірлеу.
|
10
|
Кестеге сәйкес
|
10
|
Бағдарлап оқыту технологиясы арқылы оқытуды ұйымдастыру, әдістемесі, практикада қолданылуы .
|
Кестеге сәйкес
|
11
|
Модульді-рейтинглік жүйемен оқытуды ұйымдастыру, әдістемесі, пракикада қолдануылуы .
|
10
|
Кестеге сәйкес
|
12
|
Жеке білім беру технологиясы негізінде оқытуды ұйымдастыру әдістемесін сипаттау.
|
Кестеге сәйкес
|
13
|
Тест тапсырмаларының түрлерін әзірлеу: «Көмірсутектер тарауы».
|
10
|
Кестеге сәйкес
|
14
|
Жобалап оқыту технолоиясы негізінде сабақты ұйымдастырудың және өткізудің әдістемесі.
|
Кестеге сәйкес
|
15
|
8-15 аптадағы дәріс тақырыптары бойынша бойынша межелік бақылау
|
60 б.
|
Кестеге сәйкес
|
8-ден 15 аптаға дейінгі оқыту нәтижелерінің қортынды балы
|
300
|
|
Емтихан бойынша қортынды балл
|
400
|
|
Академиялық кезеңге сәйкес баллы
|
1000
|
|
