Дарынды балалармен жұмыс жоспары

Бекітемін  /  Утверждаю :                                                                                           Келісемін  / Согласовано :

  Директор  школы                                                                                                        заместитель директора         

___________Михайлевская Т.Л.                                                                                __________Ляхина  С.В.

    2013-2014 о. ж.  Қара-Адыр НМ

 Рассмотрено   и    утверждено     на  МО  гуманитарного  цикла

        

Қазақ  тілі  мұғалімі С.Ж.Нурмагамбетованың

ДАРЫНДЫ  БАЛАЛАРМЕН  ЖҰМЫС  ЖОСПАРЫ

 

«Дарынды бала-   бұл

 айқын көрінетін немесе

 сондай жетістіктер

  әлеуеті мол бала»    

                                         (Лейтис Н.С. )

Мақсаты:   Жан-жақты дамыған, қабілеті жоғарғы тұлғаларды оқыту, тәрбиелеу барысында ізденістік жолға ынталандыруға жағдай жасау.

Міндеттері:

1.     Ойлау, сөйлеу мәдениетін қалыптастыру;

2.     Шығармашылық қабілеттерін дамыту;

3.     Әр оқушының сауаттылығын арттыру;

4.     Рухани байлықтарын дамыту;

5.    Қазақ  тіліндегі   сөздік  қорын  молайтып, ауызекі  тілін  дамыту

Жүргізілетін жұмыстар:

1.     Деңгейі жоғары оқушыларды анықтау.

2.     Әр тоқсан сайын оқушылардың білім сапасын көтеру.

3.     Оқушыларды сыныптан тыс, мектепішілік, мектептен тыс

      іс-шараларға қатыстыру.

 

Дарыны  балаларға  арналған  жеке  жұмыс  жоспары :

Мақсаты: Оқушының қазақ тілін оқыту процессінде тілдің қоғамдық – әлеуметтік мәнін түсіну, олардың коммуникативтік біліктілігін арттыру, іскерліктерін жетілдіру.Тіл қызметін жүйелі меңгеру үшін, грамматика бойынша білік дағдыларды жетілдіру. Оқушылардың сөз мәдениетін жетілдіру, интеллектуалдық қабілеттерін арттыру.

 Негізгі міндеттері:

-   Оқушылардың грамматика ерекшеліктерін дұрыс пайдалану арқылы өздік, шығармашылық жұмыстарды орындауға жұмсалуына мән беру;

-оқушылардың қызығушылығын көтеру, дүниетанымын кеңейту, ой-өрісін қалыптастыру;

- дүниежүзілік халық мәдениетінің құндылығын меңгеру арқылы мәдениетті жеке тұлғаны тәрбиелеу;

- оқушылардың тіл мәдениетін дамыту, олардың өзара тіл байлығын кеңейту;

-  іс-қағаздары үлгілерін сауатты жазуға дағдыландыру, жазба тіл мәдениетін қалыптастыру;

- оқушының пікірталас мәдениетіне баулу;

-  шешендікке мүмкіндік туғызу;

Ана тілі деңгейінде үйрету құралы. Ш. К. Бектұров,А. Ш. Бектұрова. Алматы, 2002.

2. Қазақ тілін тереңдетіп оқыту бағдарламасы.Ж. Дәулетбекова, Г. Махамбетова. «Жеті жарғы» 2003.

3.  Грамматикалық анықтағыш. Алматы, 1996.

4.  Қазақ, орыс тілдерінің салыстырмалы грамматикасы. Р. Әміренова, Ж. Мұсаұлы. Көкшетау, 2003.

5.  Қазақша сөйлесейік. К. Сариева.Алматы, 1992.

6.  Қазіргі қазақ тілі. Ж. Мұсаұлы.Алматы, 2004.

7.  Қазақ тілін үйренеміз. Н. Оралбаева, Х. Есенов.Алматы, 2000.

8.  Тест жинақтары. Талапкер 2002, Алматы, 2005.

9.   Диктанттар мен мазмұндамалар жинағы. Алматы, 2002.

әдебиет пәнімен байланысы; орыс тілі грамматика салыстырумен байланысы; тарих пәнімен байланысы, есеп пәнімен байланысы; табиғаттану пәнімен байланысы;

- оқушы өз біліміне сеніп, оны әрі дамытады, өзіндік ізденіс, шығармашылық деңгейге көтеріледі;

- жұппен, топпен, ұжымда жұмыс істеуге дағдыланады;

-қазақ тіліндеде еркін сөйлеу дағдылары қалыптасады;

-өз көзқарастарын қазақ тілінде еркін білдіреді;

- сөйлеу дағдыларын меңгереді;

-мәтіндерді түсініп, өз көзқарас негізінде баяндай біледі.

 

№	Тақырыбы	Сағат саны	Теориялық әдісі	Практикалық әдісі	Мерзі-мі
1.	Кіріспе сабағы	1	Қазақ тілінің сипаттары.	Сөйлеудің, диалогтің, монологтің түрлерін құрастыру
2.	Сөздің тура мағынасы және ауыспалы мағынасы	1	Көп мағыналы сөздердің ауыспалы мағынадағы сөздерден айырмашы-лығы.	Көркем әдеби шығармалар мен газет-журнал бетіндегі көпші-лік мақа-лалардағы ауыспалы мағынадағы сөздердің қол-данылуы.
3.	Сөздердің мағыналық топтары	1	Фразеологизмдер (тұрақты тіркестер)	Синоним,антоним, омонимды салыстыру
4.	Фонетика	1	Үндестік заңы.	Фонетикалық талдау, буын түрлерін ажырату
5.	Морфология	1	Зат есім. Сын есім.	Морфологиялық талдау
6.	Сан есім. Есімдік.	1	Сан есімнің сөз табы жүйесіндегі орны, рөлі, ерекшелігі.	Есімдіктердің құрамдық, тұлғалық ерекшеліктері.
7.	Етістік.	1	Мағыналық бірлігі, жасалу жолдары.	Етістіктің сөз табы жүйесіндегі рөлі, орны
8.	Етістер	1	Етістіктің түрленуі. Етістіктің шақтары	жасалу жолдары.
9.	Үстеудің түрлері