Абайдың жетінші қара сөзіндегі « Жас бала анадан туғанда екі түрлі мінезбен туады. Біріншісі – ішсем, жесем, ұйықтасам деп тұрады.
Абайдың жетінші қара сөзіндегі « Жас бала анадан туғанда екі түрлі мінезбен туады. Біріншісі – ішсем, жесем, ұйықтасам деп тұрады.
Екіншісі – көрсем, білсем деп, ер жетіңкірегенде ит үрсе де, мал шуласа да, «ол неге өйтеді?», « бұл неге бүйтеді?» деп көзі көрген, құлағы естігеннің бәрін сұрап, тыныштық көрмейді»,
Ғылым таппай мақтанба
Ғалым болмай немене, Балалықты қисаңыз? Болмасаң да ұқсап бақ, Бір ғалымды көрсеңіз. Ондай болмақ қайда деп, Айтпа ғылым сүйсеңіз, Сізге ғылым кім берер, Жанбай жатып сөнсеңіз? Ойлап-ойлап, құлаққа іл. Тез үйреніп, тез жойма, Жас уақытта көңіл - гүл.
«Адамды бір нәрсеге үйретіп қажеті жоқ, бар болғаны оған өзіне керекті жаңалықты ашуға көмек беру қажет»
Галилео Галилей
Қазақстан республикасының «білім туралы» заңында мемлекеттік саясат негізінде «әр баланың жеке қабілетіне қарай интеллектуалдық дамуын және адамның дарындылығын дамыту» сияқты өзекті мәселелер енгізілген.
Ертедегі қытайда дарынды балаларды “шэнь тон”, яғни киелі бала деп атаған.Батыс хан патшалығында жалпы дарындыларды іріктеп тәрбиелейтін әдістемелік “тоңцзыкэ” деп аталатын арнайы ереже болған және ол арнайы бөлімнің қызметін атқарған.
Дарынды балалар зейінді, зерек, алғыр, ширақ келеді. Олар қиын жұмысты жан - тәнімен беріліп істейді. Дарындылық атадан балаға, немереге, шөбереге қан арқылы берілуі де мүмкін.
Бірінші категория — ой-өріс қабілеті ерте жастан байқалған балалар. Екінші категория — жеке бір іс-әрекет түрімен белгілі бір мектептегі ғылым түріне қабілеттілігімен көзге түскен оқушылар. Үшінші категория — дарындылық күш-қажырымен ерекшеленетін оқушылар.
