Сабақтың ортасы мағынаны бағалау
|
Оқушыларға бұгінгі тақырып бойынша алған білімдерін бағалау тапсырмасы беріледі. Әр орындаған оқушы бағаланады.
«Биологиялық диктант»
Тамырлар/ сабақтар/ тамыр жіпшелері …………………………………..болып табылады.
Тамырлар/сабақтар/тамыр жіпшелері… болып табылады/бар
бекітілу үшін/мүмкіндіктер/қамтамасыз ету/
… сақтау/жасап шығару/тасымалдау
Мысалы, тамырлар топырақта бекітілуді қамтамасыз ету үшін тармақталған.
Алдымен оларға тән сипаттамалық белгілерді сипаттап жазайық.
Олардың ұқсастықтары неде?.
флоэма сияқты, ксилема да болып табылады/бар…
Олардың айырмашылықтары неде?.
Олар қалай айрықшаланады?
Ксилема болып табылады/болып табылмайды…
бар / жоқ…
… алады / … алмайды
ал флоэма болып табылады / болып табылмайды… бар / жоқ…
… алады / … алмайды
ксилеманың құрылысы флоэмадан айрықшаланады, өйткені ксилема тірі/өлі ұлпалардан тұрады және оның жуан/жіңішке жасушалық қабығы бар..
|
(Әр оқушы өз ойымен бөліседі)
Бағалау критерийі
• Бос орындарға тиісті сөздерді қояды;
(Әр оқушы өз ойымен бөліседі. Бір-бірінің пікірін толықтырып, пікір алмасады, берілген тапсырманы бағалау критерийі бойынша орындайды;)
|
|
