ЖауапкершШк кел1с1мшарттары

3 -Т А Р А У
Лотер ханым сыныбында окитын 
Джеймс тш eHepi п э н бойынша тап- 
сырмаларды орындау Yшiн бiрнеше 
мотивациялык тэсiлдi колданып кер- 
гешмен, онын барлыгы сэтсiз аяктал- 
ды деп есептетк. Олай болса, мундай 
келенсiздiктщ алдын алу Yшiн ол 
Джеймспен бiрлесе отырып, келгам- 
шарт жасай алады. Сондыктан олар 
туындаган мэселен талкылап, кол 
жеткiзуi кажет мшез-кулыкты анык- 
тап, келiсiмшартты орындау нэтижеа 
мен уакытын жан-жакты карастыра- 
ды. (Теменде келгамшарттын Yлгiсi).
9-13 KaHTapFa арналFан 
келiсiмш арт
Мен сабак Yстiнде тш eнерi пэнiнен 
бершген тапсырмаларды 80% кате- 
сiз орындаймын. Тапсырмаларды 
орындасам, окыту орталыгынын 
ю-шараларына катыса аламын. Ал 
тапсырмаларды орындамаган жагдай-
да Yзiлiске шыкпай, тапсырмаларды 
орындайтын боламын.
ДYЙсенбi:
____ Орындалды___Орындалган жок.
Сейсенбi:
__ Орындалды___Орындалган жок.
Сэрсенбк
__ Орындалды___Орындалган жок.
Бейсенбк
__ Орындалды___Орындалган жок.
Жума:
__ Орындалды___Орындалган жок.
Бонус: Мен бес куннщ кемщде 
Yшеуiнде тапсырмаларды орындасам, 
жума куш тYCтен кейiн 30 минут 
бойы компьютерде ойнауга мумшн- 
дiк аламын.
Окушы 
МуFалiм
Крлы/куи 
Крлы/куи
ЦОРЫТЫНДЫ
Рефлекс жeнiндегi теорияларда айтылгандай, бихевиоризм ХХ гасырдыц бiрiншi жар- 
тысындагы окыту психологиясында басты багыт реттнде орын алды. Бул теориялар 
окытуды коршаган ортада болып жаткан окигалар кезкарасы тургысынан тYсiндiре- 
дг Менталдык процестер мшез-кулыкты игерудi, калыптастыруды жэне жалпылауды 
Yнемi карастыра бермейдi.
Торндайктын, Павловтын жэне Г атридщ теориялары окыту психологиясын зан- 
ды зерттеу саласы ретiнде таныстырып кетп. Бул теориялар бiр-бiрiне уксамайды, 
алайда олардын кай-кайсысы да окытуды тiтiркендiргiш пен жауаптын арасында бай- 
ланыс орнату процесi деп кабылдайды. Торндайк кещлге жагымды нэтиже болган 
жагдайда тmркендiрriшке берiлетiн жауаптар ныгаятынын айтады. Павлов экспери- 
менттерге CYЙене отырып, тmркендiрriштi рефлекске айналдыру аркылы баска т т р -
кендiргiштермен байланысты жауаптарды аныктауга болатынын аныктады. Ал Г атри 
тmркендiрriш пен жауап арасындагы Yздiксiз байланыс оларды жуптастырады деп 
ойлады. Бул теориялар к&лрп кезде сол калпында колданылмаганымен, олардын кей- 
б£р кагидалары казiргi окыту теорияларында кeрiнiс тапкан.
Оперантты шарттылык теориясы, ягни Б.Ф. Скиннердщ окыту теориясы сырткы 
эсерлер (тmркендiрriш, жагдаят, окига) жауап беруге туртю болады деген болжамга 
непзделеда. Бекгту жауапты ныгайтады жэне тiтiркендiргiш орын алган жагдайда 
жауаптын пайда болу ыктималдыгын арттырады.

жүктеу/скачать 18,62 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: