Дейл Шнук. Оқыту теориясы indd



Pdf көрінісі
бет133/288
Дата17.04.2024
өлшемі18,62 Mb.
#200976
1   ...   129   130   131   132   133   134   135   136   ...   288
Байланысты:
Дейл Шунт

138


Бихевиоризм
3.6-кесте
Окыту мэселеанщ корытындысы
Окыту капай icKe асырылады?
Оперантты окытудыц Heri3ri Yлгiсi Yш децгейлк байланыс аркылы кер1н1с табады:
Д Т ^
Ж
^
Б Ж.
Жауап дискриминатив тmркeндiрriш болган жагдайда icKe асырылады 
жэне одан кешн бeкiтушi ттркецфрпш пайда болады. ДТ орын алган жагдайда болашакта 
Ж пайда болу ыктималдыгы артады. КYPдeлi мЫез-кулык болуы Yшiн оны калыптастыру 
кажет, ол Yш дeцreйдi байланыстар тiзбeriнeн турады жэне бул кезде мшез-кулыктыц ка- 
лаган формасына кол жeткiзу MYMK^iri артады. Окытуга эсер eтeтiн факторлар рейнде 
даму мен бeкiтудi атауга болады. Рефлекс орын алуы Yшiн адам физикалык тургыдан 
эрекет етуге кабтетй болуы керек. Бeлriлi бiр жагдайда адамныц бeрeтiн жауабы оныц 
бурынгы эрeкeттeрiнe катысты кезкараспен тыгыз байланысты.
Жадтьщ кызметi кандай?
Рефлекске катысты теориялар жадпен йкелей жумыс icтeмeйдi. Олар iшкi процecтeрдi де 
зерттемейдг Тiтiркeндiрriштeрre бeрiлeтiн жауаптарды кайта-кайта бeкiту аркылы ныгайту- 
га болады. Жауапты осылайша ныгайту каз1рг1 мЫез-кулыкка гана катысты.
Мотивацияньщ p en iкандай?
Мотивация дeгeнiмiз - эрекет ету келeмi мен дeкreйiнiк артуы. Мотивацияны тYciндiру ке- 
зiндe iшкi процестер есепке алынбайды. Оныц келeмi мен децгей бeкiтуre катысты тYciн- 
дiрiлeдi. Бегатудщ кейб1р кecтeлeрi баскаларына караганда жауап беруд1ц жогары децгешн 
керсетедг
Бiпiм тpансфеpi капай icKe асырылады?
Трансфер немесе жалпылау рефлекс кезЫде колданылган тiтiркeндiрriштeн баска тiтiркeн- 
дiрriштeрre тура алдыцгыдай жауап берген кезде юке асырылады. Трансфер орын алуы 
Yшiн трансфердщ кeмiндe бiрнeшe элемент рефлекс элeмeнттeрiмeн сэйкес болуы шарт.
@зiндiк оку капай icKe асырылады?
10-тарауда сез eтiлeтын оперантты рефлекс езЫдк мiнeз-кулыкты «болашакта орын 
алатын факторларга жол беру максатында каз1рг1 эсер eту/бeкiту факторларын шегеру ар­
кылы балама эрекеттердщ бiрiн тацдау» деп тYciндiрeдi. Нeriзri процестер рейнде езiндiк 
бакылауды, езiндiк бiлiмдi, езшдк бeкiтудi айтуга болады. Адам мЫез-кулыктыц кайсысын 
тYзeтудi езi шеше алады, дискриминатив ййркeндiрriшйц пайда болуына жагдай жасайды, 
бiлiм алады, жeтicтiriн бакылайды жэне оныц стандартка сай келейнш немесе кeлмeйтiнiн 
аныктайды.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   129   130   131   132   133   134   135   136   ...   288




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет