«дене тәрбиесі теориясы мен әдістемесі» ПӘніне арналған тест сұРАҚтары



Дата16.03.2020
өлшемі53,54 Kb.
#60228
Байланысты:
ТМФВ тесты каз

«ДЕНЕ ТӘРБИЕСІ ТЕОРИЯСЫ МЕН ӘДІСТЕМЕСІ » ПӘНІНЕ АРНАЛҒАН ТЕСТ СҰРАҚТАРЫ

1.Дене дамуын жан-жақты жетілдіру, денсаулығын нығайту, әр түрлі қозғалыс дағдысымен әскерлігін қалыптастыру-

  1. Оқушылардың тәртіптігін жоғарылату

  2. Функционалды мүмкіншіліктерін жоғарылату

  3. Табиғи даму көрсеткіштерін жоғарылату

  4. Оқушылардың ерік сапасын қалыыптастыруға мүмкіндік беру

  5. Дене шынықтырудың әлеуметтік педагогикалық негізі

2.Қимыл-қозғалыс дағдысы мен іскерліктерді қалыптастыру, өмірде қолдана білу...

  1. Тұлғаны қалыптастыру

  2. Гигиена мен дене мәдениетінің ілімі туралы білім беру

  3. Дене шынықтыру туралы жалпы білім беру

  4. Бұлшық етін дамыту

  5. Дене тәрбиесінің маңызы

3.Дене дамуы, дене әзірлігі, дене жетілуі, дене тәрбиесі, спорт, дене мәдениеті

  1. Дене жаттығулары

  2. Дене тәрбиесі құралы

  3. Дене тәрбиесі жүйесі

  4. Дене тәрбиесі қоры

  5. Дене тәрбиесі ұғымы

4.Әр оқушының жеке спорттағы табыстары арқылы анықталатын қозғалыс дағдыларының, іскерліктің, дене қасиеттерінің даму деңгейі...

  1. Дене қуаты білімі

  2. Дене тәрбиесі

  3. Дене мәдениеті

  4. Дене әзірлігі

  5. Спорт

5.Жаттығулардың түпкі, бастапқы қалпының, теория ілімінің даму заңдылығы

  1. Акробатикалық жаттығу

  2. Кәсіптік дене шынықтыру

  3. Дене тәрбиесі жүйесінің қағидасы

  4. Спорттық ойындар

  5. Дене жаттығулары

6.Өмірге, еңбекке және отанды қорғауға дайындау

  1. Ғылыми факторлар

  2. Дене тәрбиесі талаптары

  3. Дене тәрбие ұғымдары

  4. Дене тәрбиесі міндеті

  5. Дене тәрбиесі мақсаты

7.Әдістемелік, ғылыми, санитарлық, меторологиялық, гигиеналық, материя табиғи күштер, бұл-

  1. Дене тәрбиесі қоры

  2. Дене тәрбиесі принциптері

  3. Дене қуаты қасиеті

  4. Сабаққа қажетті құрал-жабдықтар

  5. Жаттығулардың әсер етуін анықтайтын факторлары

8.Дене жаттығулары, гимнастика, ойындар, спорт, туризм, табиғат факторлары, гигиеналық шарттар-

  1. Ойын түрлері

  2. Дене тәрбиесі құралдары

  3. Дене тәрбиесі жүйесі

  4. Мектептегі жұмыс түрі

  5. Спартакияда түрлері

9.Сапқа тұрып, жүгіріп, секіріп, ойнайтын ойындар

  1. Оймен келетін ойындар

  2. Ұлттық ойындар

  3. Баскетбол ойыны

  4. Қимыл-қозғалыс ойындары

  5. Спорттық ойындар

10.Дене жаттығуларына, қажеттілікке жіне өзіндік айналыса білуге тәрбиелеу, денсаулықты нығайту және сымбаттылыққа, ұқыптылыққа, достыққа баулу міндеттері

  1. Алдына алу

  2. Түзеу

  3. Білім беру

  4. Сауықтыру

  5. Тәрбиелеу

11.Өндірістік қызмет тәртібіндегі жүргізілетін дене тәрбиесі жұмыстары

  1. Жарыстар

  2. Спорт мейрамдары

  3. Спорттық үйірмелер

  4. Сергіту сәті

  5. Ертеңгілік гимнастика, жұмыс мезгіліндегі бой жазу жаттығулары

12.Өндіріс орындаранда жұмыс мезгілінде қолданылатын гинастика түрі

  1. Атлетикалық гтимнастика

  2. Әскери-қолданбалы

  3. Көркем гимнастика

  4. Емдік гимнастика

  5. Бой жазу жаттығулары

13.Балалардың туған өлкесі мен елдің тарихын біліп, өсімдіктер мен жануарларға деген сүйіспеншілігін арттыратын жұмыс түрі

  1. Жорық

  2. Саяхат

  3. Экскурсия

  4. Экспедиция

  5. Серуен

14.Сабақ арасында ұзақ үзіліс болмауы сол арқылы жаттығушылардың дене қуаты дайындығы деңгейін түсірмеу принципі

  1. Жүйелік принципі

  2. Көрнекілік принципі

  3. Даралық принципі

  4. Реттілік принципі

  5. Біртіндеушілік принципі

15.Ағзаға белгілі бір мөлшердегі жаттығудың әсер етуі

  1. Қарқынды арттыру

  2. Құрал-жабдықтар санын көбейту

  3. Күш түсіру

  4. Ағзаны болдырту

  5. Жаттығу мөлшерін өсіру

16.Тез жылдамдықты қажет ететін спорт түрі

  1. Бокс

  2. Шаңғы жарысы

  3. Суға жүзу

  4. Волейбол ойнау

  5. Күрес

17.Адамның тыныс алу деңгейін жоғары дамыту және ұзақ уақыт ұстап тұра алу қабілеті

  1. Кешігіп жарыстан шығып қалу

  2. Сыртқы қарсылықты жеңу

  3. Қыз балалардың буындарындағы икемділік

  4. Адамның жаңа үйлесімділігін тез меңгеру

  5. Төзімділік физиология негізі

18.Спортшының ұзақ уақытқа жай қарқынды, бұлшыұет топтарының көпшілігін қатыстыра жұмыс істей алу қабілеті

  1. Икемділік

  2. Ептілік

  3. Жылдамдық

  4. Жалпы төзімділік

  5. Жұмысқа дайындығы

19.Төзімділікті қажет ететін спорт түрі

  1. 160 м жүгіру

  2. Садақ ату

  3. Марафондық жүгіру

  4. Граната лақтыру

  5. Суға секіру

20.Икемділікті қажет ететін спорт түрі

  1. Шаңғымен жарысы

  2. Волейбол

  3. Суға жүзу

  4. Көркем гимнастика

  5. Семсерлесу

21.Сіңірді созғыш және тербелісі кең аумақты

  1. Икемділікті қалыптастырады

  2. Секіруді жетілдіреді

  3. Шапшаңдықты дамытады

  4. Жылдамдықты арттырады

  5. Күшті дамытады

22.Жаттығу нәтижесінде дененің белгілі бір жұмысты орындауға дайын болуы

  1. Гигиеналық талап

  2. Жаттыққандық

  3. Спорттық атаққа жету

  4. Дайындық түрі

  5. Жарыс түрі

23.Дене шынықтыру сабағының қорытынды бөлімінде дене ауыртпалығын біртіндеп азайтуға арналған жаттығулар

  1. Тепе-теңдік жаттыңулары

  2. Әр түрлі секіру жаттығулары

  3. Төменгі-орташа ырғақты жүгіру жаттығулары

  4. Би жаттығулары

  5. Жай жүріс, тыныс алу жаттығулары

24.Екінші тоқсандағы сабақтар өткізілетін орын

  1. Спорттық жиындар

  2. Спорт зал

  3. Жазғы лагерь

  4. Таза ауа

  5. Бассейн

25.Бастауыш мектептердегі дене тәрбиесі жаттығуларын үйретуде қойылатын міндет-

  1. Дене қалпын қалыптастыру

  2. Дене салмағын реттеу

  3. Сауықтыру

  4. Тәрбиелік

  5. Білім беру

26.Оқушылардың , қызығушылығын көңіл күйінің, назарын белсенді түрде көтеретін оқыту тәсілі

  1. Қайталау

  2. Қатаң шектелген жаттығулар

  3. Сөзбен

  4. Көрнекілік

  5. Ойын

27.Аз сөйлеп, көп жаттығу жасау, уақытты тиімді пайдалануды анықтау бұл

  1. Сабақтың уақыты

  2. Жаттығудың мазмұны

  3. Оқыту әдісі

  4. Сабақтың бөлімі

  5. Сабақтың сапасы

28.Бастауыш мектептегі дене тәрбиесі жұмысының негізгі түрі

  1. Жалпы дене дайындығы сеекциясы

  2. Күн кестесіндегі дене тәрбиесі, сауықтыру шаралары

  3. Спорт түрлерінің секциялары

  4. Ұзартылған күн кестесіндегі жұмыстар

  5. Дене тәрбиесі сабағы

29.Дене тәрбиесі сабағының негізгі бөлімінің басында өткізілетін жұмыстар

  1. Үйренген қозғалыс дағды мен іскерлікті бекіту және жетілдіру

  2. Төзімділік қабілеттілігін талап ететін жаттығулар

  3. Қозғалмалы ойындар

  4. Тыныс алу жаттығулары

  5. Жаңа қимыл қозғалыстарды және олардың элементтерін үйрету

30.Күш пайда болатын спорт түрі

  1. Волейбол

  2. Бокс

  3. Жорық

  4. Шаңғы жүріс

  5. Атлетикалық гимнастика

31.Баспен артқа, алға айналу, көпірме жасау, баспен, қолмен тұру жаттығулары

  1. Өндірістік гимнастика

  2. Спорттық гимнастика

  3. Көркем гимнастика

  4. Акробатка

  5. Ертеңгілік гинастика

32.Мектептегі дене тәрбиесі жұмысын нәтижесінің бағалануы

  1. Жазғы лагердегі жұмысқа

  2. Жорыққа

  3. Спорт секциясына

  4. Жүйелі түрдегі есепке

  5. Серуенге

33.Арнайы сынып оқушыларын арналған мектеп бағдарламасындағы дене шынықтыру сабағының жылдық сағат саны

  1. 108 сағат

  2. 68 сағат

  3. 100 сағат

  4. 78 сағат

  5. 102 сағат

34.Мектеп бағдарламасының міндеті-

  1. Оқу материалын әр сынып оқушыларына үйрету

  2. Мектептен тыс жұмыстарды ұйымдастыру

  3. Сыныптан тыс жұмыстарды жүргізу

  4. Дәрігерлік топтарды анықтау

  5. Спртшылар даярлау

35.Дене тәрбиесі сабағының құрылымы, бұл-

  1. Принциптері, факторлары, сапасы

  2. Әдістері, құралдары, түрлері

  3. Қабілеттілігі, сатысы, нәтижесі

  4. Қызметі. Функциясы, жүйесі

  5. Бөлімдері, элементтері, компоненттері

36.Оқушылар ағзасына түскен күшті қалпына келтіру, бағалау, үйге тапсырма беру

  1. Соңғы бөлім

  2. Кіріспе бөлім

  3. Негізгі бөлім

  4. Дайындық бөлім

  5. Қорытынды бөлім

37.Жан-жақты дамыту жаттығулары дене шынықтыру сабағының... өтіледі

  1. Ортасында

  2. Соңында

  3. Негізгі бөлімінде

  4. Қорытынды бөлімінде

  5. Дайындық бөлімінде

38.Қозғау күші тығыздығы аз сабақ бөлімі

  1. Қорытынды бөлім

  2. Жеңіл атлетика бөлім сабағында

  3. Жалпы дайындық бөлімі

  4. Бақылау бөлім

  5. Жетілдіру және бекіту бөлімі

39.Дене тәрбиесі сабағындағы тамыр соғу өлшемі

  1. Дене шынықтыру мұғалімінің қызметін талдау және бағалау

  2. Дене шынықтыру сабағын педагогикалық бағалау

  3. Сабақ тығыздығын бөлуге

  4. Оқу-тәрбие процесінің әр түрлі элементтеріне жұмсалған уақытты бағалау жіне анықтау

  5. Жүктемеде анықталатын жүрек соғысы

40.Күнтізбелік жоспарға сәйкес жаңа тақырыппен таныстыру, көрсету, жаңа жаттығуларды уйрену

  1. Аралас сабақ

  2. Жаңа сабақ

  3. Қорытынды есеп сабақтары

  4. Кіріспе сабақ

  5. Өткен сабақты жетілдіру

41.Жаппай, үздіксіз, ауыспалы,топтық, айналмалы, даралық

  1. Сабақтың түрлері

  2. Сабақты ұйымдастыру әдістері

  3. Сабақтан тыс жұмыстар

  4. Жаттықтыру түрлері

  5. Сабақтың құрылысы

42.Сабақта бір немесе екі оқушы жаттығуды дұрыс орындамау қателігі

  1. Түзетілген қателік

  2. Жүйелі қателік

  3. Жалпы қателік

  4. Оқшау қателік

  5. Дара қателік

43.Жүрістің өзгеруі аяқ-қолдың дірілдеуі, жаттығуды орындау сапасының белсенділігінің төмендегі, терлеуі, тынысының жиілеуі

  1. Дене қасиетін анықтау түрлері

  2. Денеге түскен күшті анықтаудың сыртқы белгілері

  3. Оқушылардың ауру туралы белгілері

  4. Сабақтың тығыздығын анықтау

  5. Дене дайындығын анықтау

44.Қимыл – қозғалысты үйретудің алғашқы кезеңінде кездесетін қиындықтар

  1. Қимыл қозғалысты орындағандағы сенімділігі, бірлікте, тұрақтылығы жоғары дәрежелігі

  2. Әртүрлі қозғалыстағы орындағанда сананың аз мөлшерде болуы

  3. Қозғлыс элементтерін орындағандағы белсенділігі

  4. Қимылы автоматы, тепе – тендіктің жоғарғы дәрежесінде орындалуы

  5. Еріксіз бұлшық еттердің қатаюы, дәл орындай алмауы дененің бүгілуі т.б.

45.Ағзаны күрделі жұмысқа дайындайтын жаттығу түрі

  1. Жалпы дамыту

  2. Саптық

  3. Қолданбалы

  4. Топтық

  5. Еркін

46.Дене тәрбиесі сабағын өткізгенде жаттығушылардың назарын аудару және олардың эмоциялық жағдайын арттыру үшін қолданылатын тәсіл

  1. Қол соғу

  2. Бір қалыпты тәсілі

  3. Тандамалы әсер ету тәсілі

  4. Сөзбен әсер ету тәсілі

  5. Қатаң шектелген жаттығулар тәсілін

47.Дене тәрбиесі сабағының қорытынды есеп берудегі негізгі құжаттары

  1. Жарыс ережелері

  2. Үйірме журналы

  3. Жарыс хаттамалары

  4. Сыныптан тыс жұмыстар

  5. Сынып оқу журналы

48.Оқушы үй тапсырмаларын орындағанда ата – аналары көңіл бөлуді қажет ететін белгілер

  1. Суға өз бетімен шомылуға

  2. Жанұяға көмектесуге

  3. Топпен жорыққа шығуға

  4. Далада көп ойнауына

  5. Тұлғаның сымбатты қалыптасуына, дұрыс отыруына

49.Стандартты тапсырмалар, сынамалар, дене көрсеткіштерін алдын ала анықтауға бағытталған тұлғаны зерттеу әдістері

  1. Математикалық – статистика әдісі

  2. Сөзбен бағалау

  3. Сынама тапсырмалар

  4. Педагогикалық принциптер

  5. Кешенді бақылау әдісі

50.Жан – жақты, дене қуаты даярлығы жоғары, дені сау адамдарға арналған сынама деңгейі

  1. Орташа деңгей

  2. Орташадан жоғары деңгей

  3. Төменгі деңгей

  4. Төменнен жоғары деңгей

  5. Президенттік деңгей

51.Мектепте өтілетін спорт үйірмелері, жорық, спорттық жарыстар, спорт мерекелері

  1. Жазғы лагердегі жұмыс түрлері

  2. Ата – аналармен жүргізілетін жұмыс түрі

  3. Мектептен тыс жұмыстар

  4. Спорт мектептері жұмыс түрлері

  5. Сыныптан тыс жұмыстар

52.Мектептегі сыныптан тыс жұмыстын негізгі түрі

  1. Кәсіби қолданбалы дене тәрбиесін

  2. Кәсіптіп қолданбалы шаралар

  3. Дене тәрбиесі сабағы

  4. Мектептен тыс дене тәрбиесі - бұқаралық шаралар

  5. Спорт секциялары

53.Демалыс күндері таза ауаға шығып, ауа, су, күн әсерін мөлшермен қабылдау факторы

  1. Спорттық секция

  2. Жалпы дамыту жаттығулары

  3. Ғылыми фактор

  4. Әдістемелік фактор

  5. Шынығу факторы

54.Жалпы білім беретін мектептердегі дене тәрбиесі сабағының міндеттері

  1. Түзету

  2. Компенсациялық

  3. Тәрбиелеу, сауықтыру, білім беру

  4. Шынықтыру

  5. Сақтандыратын

55.Алыс қашықтыққа жүгіруге қажетті дене қабілеті

  1. Күштілік

  2. Ептілік

  3. Жылдамдық

  4. Төзімділік

  5. Икемділік

56.Икемділікті анықтайтын тест

  1. Шалқалап жатып денені көтеру

  2. 3 рет 10 м жүгіру

  3. 30 м жүгіру

  4. Бір орыннан ұзындыққа секіру+

  5. Отырған қалыпта алға иілу


57.ІІ тоқсандағы берілетін сағат саны

  1. 30

  2. 35

  3. 27

  4. 24

  5. 21

58.Ағзаның бұлшық ет қызметін белсенді көрсетуіне жалпы функционалды дайындығын қамтамасыз етуге алдағы түсетін күшке дайындалу

  1. Сабақтың дайындық бөлімі

  2. Үй тапсырмасын хабарлау

  3. Қозғалыс әрекеттерін бекіту

  4. Жаңа әрекеттерді және элементтерді үйрету

  5. Эмоционалды жағдайын реттеу

59.Сырттай бақыланатын жаттықтыру сабағындағы жүктемені анықтау:

  1. Педагогикалық талдау

  2. Терлеу, тыныс алу жиілеуі, жүрісінің өзгеруі т.б.

  3. Оқушылардың еркін жүруі

  4. Хронометраж

  5. Педагогикалық әдіс

60.Денсаулығында және дене даму жағынан ауытқулар жоқ жан-жақты шыныққан оқушылар тобы

  1. Дәрігерлік топ

  2. Спорттық оқыту топ

  3. Негізгі топ

  4. Жалпы дайындық бағыт

  5. Кәсіптік-қолданбалы бағыт

61.Дене дайындығы, Президенттік сынама жаттығулар түрлерін тапсыруға міндетті

  1. Дәрігерлік топ

  2. Арнайы дәрігерлік топ

  3. Дәрігерлік арнайы тобы

  4. Спорттық оқыту тобы

  5. Негізгі топ

62.Сөздік, көрнекілік, машықтық

  1. Сабақты оқыту әдістері

  2. Сабақтың құрылысы

  3. Сабақтың өткізу әдістері

  4. Сабақтың түрлері

  5. Сауықтыру міндеттері

63.Дара қателіктің түзету жолы

  1. Келесі сабақта түзету

  2. Жаттығуға мән бермеу

  3. Әр қайсысының қасына барып түзету

  4. Жаттығуды тоқтатып, қайта түсіндіру

  5. Жаттығуды тоқтатпай-ақ оқушылардың атын атау

64.Дене тәрбиесі жөніндегі жұмыстар жаңа оқу жылына... жоспарлануы тиіс

  1. Оқу жылы аяқталғанна кейін

  2. Тоқсан ортасында

  3. Сабақ мезгілінде

  4. Оқу жылы ортасында

  5. Тоқсан соңында



65.Дене тәрбиесі сабағының жалпы тығыздығы ... болуы қажет

  1. 70%

  2. 100%

  3. 80%

  4. 60%

  5. 90%

66.Оқушылардың қозғалыс әрекетіне жұмсалған уақыт, сабақтың жалпы ұзақтығына қатынасы-

  1. Жалпы тығыздығы

  2. Ауыртпалық көлемі

  3. Дене ауыртпалық индексі

  4. Дене ауыртпалығының қарқындылығы

  5. Қозғау күші тығыздығы

67.Дене тәрбиесі сабағының тығыздығын анықтау үшін, мұғалім мен оқушылардың іс-әрекетінде қолданылатын тәсіл-

  1. Сабақ хронометражы

  2. Падагогикалық талдау

  3. Педагогикалық бақылау

  4. Тестілеу

  5. Тамыр өлшем тәсілі (пульсометраж)

68.Дене сапасының даму деңгейін бақылау әдісі

  1. Бақылау

  2. Тамыр соғу өлшемі

  3. Хронометраж

  4. Педагогикалық талдау

  5. Тест жаттығулары

69.Дене шынықтыру сабағы, күн тәртібіндегі дене тәрбиесі жұмыстар, үзіліс кезіндегі ойындар, үй тапсырмасын орындау бұлар

  1. Табиғи дене шынықтыру құралдары

  2. Мектептен тыс жұмыстар

  3. Мектептегі дене тәрбиесі жұмысының түрлері

  4. Сабақтан тыс жұмыс түрлері

  5. Спорттық мектепте жүргізілетін жұмыс түрлері

70.Сабаққа дейінгі гимнастика сергіту сәті, ұйымдастырылған үзіліс

  1. Оқу мезгіліндегі дене тәрбиесі жұыстары

  2. Жазғы лагердегі жұмыс түрлері

  3. Спорттыұ жұмыстар

  4. Сыныптан тыс жұмыстары

  5. Мектептен тыс жұмыстар

71.Мектепте өтілетін спорт үйірмелері, жорық, серуен, спорттық жарыстар, спорт мекемелерінің жұмыс түрлері

  1. Дене тәрбиесі жұмыстары

  2. Мектептен тыс жұмыстар

  3. Ата-аналармен жүрзізілетін жұмыс түрлері

  4. Сыныптан тыс жұмыстар

  5. Спорт мектептері жұмыс түрлері

72.Дене тәрбиесі пәнінің бағдарламасын толық орындап, спорттың бір түрінен жақсы көрсеткіштерге жету

  1. Ойын әдістерін білу

  2. Дене тәрбиесінің білім беру міндеттері

  3. Үйге берілген тапсырманы орындау

  4. Сыныптан тыс сабақтың мақсаты

  5. Дене тәрбиесінің тәрбие міндеттерін іске асыру

73.Денсаулық және спорт түрлерін өткізуге тыйым салынатын орын

  1. Спорт зал

  2. Бассейн

  3. Спорттық ойындар

  4. Театр, кино, көрме

  5. жорық

74.Жазғы лагердегі қауіпсіздік ережесін өте қатал сақтау мақсатында суға шомылатын балалардың саны

  1. 10-нан аспау керек

  2. 20-дан аспау керек

  3. 15-тен аспау керек

  4. 30-дан аспау керек

  5. 5-тен аспау керек

75.Адамның қызығушылығын, ұмтылысын, спорт түрімен шұғылданудан қанағаттануын ескеретін сол спорт түріне бағыттау шаралары

  1. Сымбаттылыққа баулу

  2. Күш түсіру

  3. Дене шынықтыру тәсілдері

  4. Көрсеткіштер орындау

  5. Спортқа бағдарлау

76.Спортышынң күшіне, тапқырлығына, ұстамдылығына, күнделікті спортқа дайындығына байланысты жетістік

  1. Білімін жетілдіру

  2. Ғылыми жетістіктерін

  3. Белсенді демалыс, көңіл көтеру

  4. Қиындықты жеңе білу

  5. Спорттық атақтар

77.Жанұямен жорықты өткізу түрі

  1. Театрға бару

  2. Жолда жүріп

  3. Серуендеп

  4. Музейге бару

  5. Далада қонып немесе қонбай

78.Құдық, шалаш, жұлдызша бұл-

  1. Шатыр құру түрі

  2. Табиғи кедергілерді шеше, білу

  3. Бағыт айыру

  4. Алау жағу түрі

  5. Жүру тәсілдері

79.Дене тәрбиесі жаттығуларының арнайы тәсілдері...

  1. Сөзбен әсер ету әдісі

  2. Қатаң шектелген жаттығулар, ойын және жарыс тәсілдері

  3. Көрнекілікті қамтамасыз ету тәсілі

  4. Даралық тәсіл, сөздік тәсіл

  5. Жедел хабарлау тәсілі

80.Дәрігердің қатаң нұсқауымен орындалатын гимнастика түрі-

  1. Негізгі гимнастика

  2. Көркем гимнастика

  3. Акробатика

  4. Спорттық гимнастика

  5. Емдік гимнастика

81.Егде адамдардың денсаулық көрсеткішінің негізі

  1. Ғылыми ізденістер

  2. Мінез-құлқы

  3. Киім киісі

  4. Салауатты өмір салты

  5. Дағдысы

82.Күрделі қимыл қозғалыстарды алғашқы үйрету кезеңінде қолданылатын оқыту тәсілі

  1. Ілеспе әсерлі тәсіл

  2. Стандартты-үзілісті жаттығулар тәсілі

  3. Жаттығуларды бөлшектеп-үйрету тәсілі

  4. Ауыспалы жаттығулар

  5. Айналмалы әдіс

83.Әдіс-айласы күрделі емес, бұрыннан таныс жеңіл жаттығуларды орындау

  1. Сапалы орындау арқылы

  2. Әр түрлі ойын жағдацында

  3. Айналымды тәсіл жаттығулар арқылы

  4. Гимнастикалық жаттығулар арқылы

  5. Тұтас орындау

84.Адамның жаңа күрделі үйлесімділігін тез меңгеру ,өзінің қозғалыс әрекетін өзгерілген жағдайда байланысты тез басқаша құра білу қабілеті:

А. Күш


В. Төзімділік

С. Икемділік

D. Ептілік

Е. Жылдамдық


85.Ептілікті өте қажет ететін спорт түрі:

А. Волейбол

В. Жорық

С. Қайықпен жүзу

D. Баскетбол

Е. Ауыр атлетика



86.Сіңірді созғыш және кең аумақты жаттығулар :

А. Күшті дамытады

В. Жылдамдықты арттырады

С. Шапшандықты дамытады

D. Икемділікті қалыптастырады

Е. Секіруді жетілдіреді



87.Жеке –дара және тік ұстайтын кескін:

А. Адамның жүрісі

В. Адамның келбеті

С. Адамның бойы

D. Дене мүсіні

Е. Адамның салмағы


88.Жаттығу нәтижесіндегі дененің белгілі бір жұмысты орныдауғадайын боулуы:

  1. Дайындық түрі

  2. Спорттық атаққа жету

  3. Гигиеналық талап

  4. Жарыс түрі

  5. Жаттықандық

89.Дене шынықытыру сабағының қорытынды бөлімінде дене ауыртпалығын біртіндеп азайтуға арналған жаттығулар:

  1. Тепе –теңдік жаттығулары

  2. Жай жүріс ,тыныс алу жаттығулары

  3. Әртүрлі секіру жаттығулары

  4. Төменгі –орташа ырғақты жүгіру жаттығулары

  5. Би жаттығулары

90.Дене тәрбиесі процесінде оқушылардың оқу-тәрбие жұмыстарын ұйымдастырудың негізгі түрі:

  1. Спорттық секциялар

  2. Үйірме жұмыстары

  3. Спорттық секция

  4. Сыныптан тыс жұмыстар

  5. Сабақ

91.Дене тәрбиесі сабағы бірінші тоқсанда мүмкіндігінше ...өтулі қажет :

  1. Спорт жиындары

  2. Жазғы лагерде

  3. Таза ауада

  4. Бассейінде

  5. Спорт залда

92.Төртінші тоқсандағы сабақтар өтілетін мезгіл:

  1. Қыс мезгілі

  2. Көктем мезгілі

  3. Күз мезгілі

  4. Жаз мезгілі

  5. Жыл бойы

93.Бастауыш мектептердегі дене тәрбиесі жаттығуларын үйретуде қойылатын міндеті:

  1. Дене салмағын реттеу

  2. Дене қалпын қалыптастыру

  3. Тәрбиелік

  4. Сауықтыру

  5. Білім беру

94.Аз сөйлеп ,көп жаттығу жасау, уақытты тиімді пайдалануды анықтау бұл:

  1. Оқыту әдісі

  2. Жаттығудың мазмұны

  3. Сабақтың бөлімі

  4. Сабақтың уақыты

  5. Сабақтың сапасы

95.Бастауыш мектептегі дене тәрбиесі жұмысының негізгі түрі:

  1. Жалпы дене дайындығы секциясы

  2. Ұзартылған күн кестесіндегі жұмыстар

  3. Спорт түрлерінің секциясы

  4. Күн кестесіндегі дене тәрбиесі ,сауықтыру шаралары

  5. Дене тәрбие сабағы

96.Дене тәрбиесі сабғының негізгі бөлімнің басында өткізілетін жұмыстар:

  1. Қозғалмалы ойындар

  2. Төзімділік қабілеттілігін талап ететін жаттығулар

  3. Үйренген қозғалыс дағды мен іскерлікті бекіту және жетілдіру

  4. Жаңа қимыл қозғалыстарды және олардың элементтерін үйрету

  5. Тыныс алу жаттығулары

97.Дене тәрбиесі жұмысының есеп беру түрлері:

  1. Сөздік ,көрнекілік ,машықтық

  2. Аралас ,даралық,айналмалы

  3. Алдын –ала ,жыл бойы,қорытынды

  4. Кіріспе ,өткен ,қайталау

  5. Түсіндіру ,үйрету, көрсету

98.Қорытынды есеп беру жұмыстары өткізілуге тиіс:

  1. Тәулік соңында

  2. Тоқсан соңында,жыл аяғында

  3. Тоқсан ортасында

  4. Апта басында

  5. Жыл ортасында

99.Оқу жұмысы жоспарларының негізгі құжаттары:

  1. Сынып журналы

  2. Жылдық ,тоқсандық,күнделікті сабақ жоспары

  3. Жарыс хаттамалары

  4. Туристік жорықтар жоспары

  5. Спорт секция журналы

100.ІҮ тоқсандағы берілетін сағат саны:

  1. 35

  2. 21

  3. 27

  4. 24

  5. 30


101.Сымбаттылық қасиеті ... қалыптасады:

  1. Күнделікті дұрыс тамақтанудан

  2. Күнделікті дұрыс ұйықтаудан

  3. Дене жаттығулар әсерінен

  4. Өзінен –өзі жүре пайда болады

  5. Табиғи күштер әсерінен

102.Барлық тоқсан бойынша әр сабақтың ретімен мазмұны берілген құжат:

  1. Педагогикалық процестің жалпы міндеттеріне мақсат қою

  2. Оқыту материалдарын сабаққа жоспарлау

  3. Берілген бағдарламалық материалдарды жыл бойына бөлу

  4. Бұхаралық спорт шараларын жоспарлау

  5. Күнтізбелік –тақырыптық жоспар

103.Жалпы білім беретін мектептегі дене тәрбиесі пәнінің оқу жоспарын,бағдарламасын,стандартты дайындайтын орын:

  1. Дене тәрбиесі мұғалімі

  2. Мемлекеттік мекемелер (білім министрлігі,комитет)

  3. Оқу ісінің меңгерушісі

  4. Директордың оқу жұмысы жөніндегі орынбасары

  5. Мектеп директоры

104.Арнайы сынып оқушыларына арналған мектеп бағдарламасындағы дене шынықтыру сабағының жылдық сағат саны:

  1. 72 сағат

  2. 108 сағат

  3. 100 сағат

  4. 102 сағат

  5. 68 сағат

105.Мектеп бағдарламасының міндеті:

  1. Спортшылар даярлау

  2. Сыныптан тыс жұмыстарды жүргізу

  3. Дәрігерлік топтарды анықтау

  4. Мектептен тыс жұмыстарды ұйымдастыру

  5. Оқу материалын әр сынып оқушыларына үйрету

106.Дене тәрбие сабағындағы теориялық бөлімге арнайы сағаттар:

  1. Қарастырылған

  2. Бөлінген

  3. Жоспарланған

  4. Бөлінбеген

  5. Бағыталған

107.Жаңа күрделі жаттығулар сабақтың... орындалады:

  1. Соңғы бөлім басында

  2. Кіріспе бөлім басында

  3. Дайындық бөлім басында

  4. Негізгі бөлім басында

  5. Қорытынды бөлім басында

108.Ағзаның бұлщық ет қызметін белсенді көрсетуіне жалпы функционалды дайындығын қамтамассыз етуге,алдағы түсетін күшке дайындау:

  1. Эмоционалды жағдайын реттеу

  2. Қозғалыс әрекеттерін бекіту

  3. Үй тапсырмасын хабарлау

  4. Сабақтың дайындық бөлімі

  5. Жаңа әрекеттерді және элеменнтерді үйрету


109.Сабақтың негізгі бөлімінің ұзақтығы:

  1. 20-40 минут

  2. 30-30 минут

  3. 35-40 минут

  4. 15-30 минут

  5. 25-30 минут

110.Қозғау күші тығыздығы аз сабақ бөлімі:

  1. Бақылау бөлім

  2. Қорытынды бөлімі

  3. Жалпы дайындық бөлімі

  4. Жеңіл атлетика сабағында

  5. Жетілдіру және бекіту бөлімі

111.Үш бөлімнен тұратын жалпыға белгілі сабақтың құрылысы:

  1. Қозғалмалы үзіліс

  2. Спорттық мейрамдар

  3. Дене тәрбиесі үзілісі

  4. Кіріспе гимнастик

  5. Дене тәрбиесі сабағы

112.Дене дамуы мен денсаулығы жағынан өзгеріссіз, дені сау бірақ дене даму деңгейі жағынан жеткілікті дәрежеде жетілмеген оқушылардан құралатын топ:

  1. Қысқартылған топ

  2. Арнайы дәрігерлік топ

  3. Жалпы топ

  4. Дәрігерлік дайындық топ

  5. Негізгі топ

113.Дәрігер дәрігерлік тексерудің нәтижесін.... мәлімдейді:

  1. Дәрігерлерге

  2. Семинарларда

  3. Оқушыларға

  4. Мұғалімдерге

  5. Педагогикалық кеңесте

114.Дене тәрбиесі сабағын өткізу үшін бөлінетін оқушыларды оқыту ттоптары:

  1. Сабақтан босатылған, негізгі,медициналық

  2. Спорттық,дене шынықтыру,сауықтыру

  3. Негізгі, арнайы дәрігерлік,дайындық

  4. Жадпы,дайындық

  5. Кәсіптік, қолданбалы

115.Денсаулығын түзеуге бейімделген жаттығулар өткізетін дене тәрбиесі тобы:

  1. Негізгі оқыту топ

  2. Кәсіптік –қолданбалы бағыт

  3. Жалпы дайындық бағыт

  4. Спорттық оқыту топ

  5. Арнайы дәрігерлік топ

116.Арнайы дәрігерлік топтағы оқушыларға дене тәрбиесі сабағын өткізуге тиіс:

  1. Сынып жетекшісі

  2. Тәрбиеші

  3. Жетекші

  4. Мектеп директоры

  5. Дене тәрбиесі оқытушысы



117.Дене дайындығы, Президенттік сынама жаттығулар түрлерін тапсыруға міндетті:

  1. Дәрігерлік топ

  2. Дәрігерлік дайындық топ

  3. Арнайы дәрігерлік топ

  4. Спорттық оқыту топ

  5. Негізгі топ

118.Сабақта бір немесе екі оқушы жаттығуды дұрыс орындамау қателігі:

  1. Жүйелі қателік

  2. Түзетілген қателік

  3. Дара қателік

  4. Оқшау қателік

  5. Жалпы қателік

119.Дене тәрбиесі сабағының қорытынды есеп берудегі негізгі құжаттары:

  1. Сынып оқу журналы

  2. Жарыс хаттамалары

  3. Сыныптан тыс жұмыстар

  4. Жарыс ережелері

  5. Үйірме журналы

120.Бөренеде орындалатын жаттығулар дене қабілетін анықтайды:

  1. Күш

  2. Иілгіштік

  3. Жылдамдық қабілеті

  4. Төзімділік

  5. Тепе –теңдік қабілеті


«ДЕНЕ ТӘРБИЕСІ ТЕОРИЯСЫ МЕН ӘДІСТЕМЕСІ » ПӘНІНЕ АРНАЛҒАН МЕМЛЕКЕТТІК ЕМТИХАН ТЕСТ СҰРАҚТАРЫ

ЖАУАПТАРЫ


№ СҰРАҚТАРА

ЖАУАПТАР

№ СҰРАҚТАРА

ЖАУАПТАР

№ СҰРАҚТАРА

ЖАУАПТАР

№ СҰРАҚТАРА

ЖАУАПТАР

1

Е

31

Д

61

Е

91

С

2

Е

32

Д

62

А

92

В

3

Е

33

Е

63

Е

93

Е

4

Д

34

А

64

А

94

Е

5

С

35

Е

65

В

95

Д

6

Е

36

Е

66

Е

96

Д

7

Е

37

Е

67

А

97

С

8

В

38

А

68

Е

98

В

9

Д

39

Д

69

С

99

В

10

Е

40

В

70

В

100

Д

11

Е

41

В

71

Д

101

С

12

Е

42

Е

72

Е

102

Е

13

Е

43

В

73

Е

103

В

14

А

44

Е

74

А

104

Д

15

С

45

А

75

Е

105

Е

16

С

46

А

76

Е

106

Д

17

Е

47

Е

77

С

107

Д

18

Д

48

Е

78

Д

108

Д

19

С

49

Е

79

В

109

Е

20

Е

50

Е

80

Д

110

В

21

А

51

Е

81

Д

111

Е

22

В

52

Е

82

С

112

Д

23

Е

53

Е

83

Е

113

Е

24

В

54

С

84

Д

114

С

25

Е

55

Д

85

Д

115

Е

26

Е

56

Д

86

Д

116

Е

27

Е

57

Д

87

Д

117

Е

28

Е

58

Е

88

Е

118

С

29

Е

59

А

89

В

119

А

30

Е

60

В

90

Е

120

Е


Достарыңызбен бөлісу:




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет