Құралдар мен материалдар: бала санына қарай асық, гимнастикалық орындықтар
(биіктігі – 20 см) – 2 дана.
Билингвалды компонент: «Қоржынды тап» – «Найди коржын», сәлеметсіз бе – здравствуйте, сау болыңыз – до свидания
ҰОҚ барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
Ойын түріндегі жаттығу: «Қоржынды тап». Асық таңдап алуға шақырады.
II. Негізгі кезең.
Қимыл-қозғалыс ойыны: «Тез ал – тез көтер» – асықтарды айналып жүру, жүгіру, белгі берілген кезде өз асығын көтеріп алу.
Асықтармен жалпы дамытатын жаттығулар жасау.
Нұсқау: бойды тік ұстау, асықтарды түсіріп алмау.
Негізгі қимылдарды орындау.
Оң және сол қолмен алысқа лақтыру.
Ойын түріндегі жаттығу: «Алысқа лақтыр» – («Брось дальше») – екі қатарға тұру. Нұсқау: қимылдарды команда бойынша орындау, залды сол жақтан, оң жақтан тез айналып өту, бірінші қатардың артына барып тұру.
Баяу қарқынмен 1,5 минут жүгіру: жеңіл, ырғақпен жүгіру, мұрын арқылы дем алу. Жүгіріп келгеннен кейін демін қалпына келтіру.
Тапсырмаларды орындап, орындық үстімен жүру: орындықтардың екі жағынан жүріп, орта шамасына жеткенде айналып, бастапқы нүктеге қайтып оралу. Балалардың айналу қабілетіне, тепе-теңдік сақтауына назар аударады.
Қимыл-қозғалыс ойыны: «Соқыртеке».
Ойын тәртібінің сақталуын қадағалайды. Санамақтың көмегімен «Соқыртекені» таңдап алады.
Ұйымдастырылған оқу қызметі барысында педагог балалармен жеке-жеке жұмыс істейді.
III. Қорытынды кезең (Рефлексия).
ҰОҚ-ны қорытындылайды, балаларды ынталандырады. Қимыл-қозғалыс ойындары: «Асықты әрі қарай бер».
Достарыңызбен бөлісу: |
