Дәріс мәтіндері 1- тақырып. Қазақ тілін деңгейлік оқыту әдістемесі: әдіснамалық негіздері Жоспары: Типтік оқу бағдарламасынан көшірме
жүктеу/скачать 167,11 Kb.
|
1 lektsiya kazak tilin ok tu adistemesi kurmanova a.k-1
- Бұл бет үшін навигация:
- Интернет көздері
- 14- тақырып. Грамматиканы қатысымдық тұрғыдан оқыту әдістемесі. Жоспары: Типтік оқу бағдарламасынан көшірме Лекция мақсаты
| Бақылау сұрақтары:
Әдебиеттер: Негізгі әдебиеттер Оразбаева Ф.Ш., Рахметова Р.С. Қазақ тілін оқыту.- Алматы 2006. Байтұрсынов А. Тіл тағылымы .-Алматы ,1973 Әбдісулейменова Р.Ш. қазақ тілін техникалық жоғары оқу орындарында тілдесім әрекеті арқылы оқыту әдістемесі, - Алматы 2004.-184б. Тұрсынова Г. Қазақ тілін тау-кен факультеті студенттеріне қатынас құралы ретінде меңгерту әдістемесі . –Алматы 2004 Рахимбаева Р. Қазақ тілінің фонетикасын орыс мектебінің 4 сынып оқушыларына қатысымдық тұрғыдан оқыту әдістмесі. –Алматы 2004 Оразбаева Ф.Ш. тілдік қатынас.- Алматы 2005 Әлметова Ә.С. сұхбаттасу мәдениеті . – Алматы 2007-316б. Интернет көздері: Kollegi.kz http://collegy.ucoz.ru www.kitaphana.kz www.kaznpu.kz www.nachalka.Seminfo.ru http://nachalka.semonfo.ru 14- тақырып. Грамматиканы қатысымдық тұрғыдан оқыту әдістемесі. Жоспары: Типтік оқу бағдарламасынан көшірме Лекция мақсаты: Лекция мәтіні (қысқаша): Бақылау сұрақтары: Әдебиеттер: Өзге тілді мектепте қазақ әліпбиін оқытудың мақсаты мен міндеттері.Қазақ тілін үйретуде тілдің дыбыстық ерекшеліктерін меңгерудің маңызы.Қазақ тіліне тән фонетикалық заңдылықтар. Фонетиканы сөйлесім әрекетімен бірлікте меңгерту. Фонетикалық талдау. Фонетикалық жаттығу және оның түрлері. Фонетиканы оқытумен байланысты орфоэпиялық және орфографиялық дағдылардын қалыптастырылуы. Фонетикалық диктанттар. Қазақ тілінің лексикасын қатысымдық тұрғыдан оқытудың мақсаты мен міндеттері. Лексикалық минимумдар. Олардв іріктеудің ұстанымдары. Лексикалық бірліктер және оларды меңгертудің әдіс-тәсілдер жүйесі. Өзге тілді оқушы тілінде кездесетін лексикалық қателер және оларды болдырмау жолдары. Сөздік түрлері (аударма, түсіндірме, суретті). Лексиканы оқытуда көрнекілік пен сөздіктерді қолдану жолдары. Өзге тілді мектептерде грамматиканы қатысымдық тұрғыдан оқытудың мақсаты мен міндеттері. Тілді меңгертудегі грамматиканың орны. Грамматикалық минимум. Грамматикалық минимумды анықтаудың ұстанымдары. Грамматиканы толыққанды тілдесімге жетудің жолы ретінде меңгерту. Қазақ тілін қарым-қатынас құралы ретінде функционалдық тұрғыдан оқытуда грамматика сөйлеуді үйретуге қызмет етеді және қолданбалы мінге ие болады. Грамматикалық дағды, оның түрлері және дағдының қалыптасуы. Дағдыны қалыптастыруда жүргізілетін жаттығу түрлері. Грамматиканы сөйлесім әрекетімен байланыста меңгерту. Эмпирикалық және теориялық грамматикалық талдау әдістерін оқушыларға меңгерту әдістемесі. Талдаудың түрлері. Грамматикалыұ терминдер. Оқушылардың әр түрлі іскерлік дағдыларын қалыптастыруда,грамматикалық қателерді болдырмау үшін алдын ала жұмыс жүргізуде, тілін байытуда грамматиканы оқып үйренудің аса зор рөл атқаратындығы . Грамматиканы меңгеруде көрнекілік (сурет, сызбалар, таблица, тілдік ойындар, сөйлесім үлгілері)пен қосымша оқу құралдарын пайдалану әдістемесі. жүктеу/скачать 167,11 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|