арқылы құралады.
Лекцияда студенттер қарастырылған материал бойынша «Мен сабақта не
үйрендім?», «Бұл білім маған қандай пайда келтіреді?», «Бұл білімді қалайша
қолдануға болады?», «Бұл білім маған не үшін керек?», «Бұл білімді ары қарай
қалай дамытамын, жалғастырамын?», «Тағы да не білгім келеді?» деген
сұрақтар ауқымында ойланып
,
өз жауаптарымен бір-бірімен бөліскені орынды.
Осындай ой-толғаныс нәтижесінде студент лекция материалы бойынша жаңа
білім құрастырады.
- Интербелсенді лекцияда бағалау жазба жұмыстары арқылы жүзеге
асырылады.
Студенттердің сабақта қалайша жұмыс жасағандығын, оның материалды
қандай деңгейде игергендігін білу мақсатында лекция аяғында жазба
жұмыстарын (ауызша ой-толғаныс әрекеттерінен кейін) орындау керек.
- Интербелсенді лекция кері байланыспен аяқталады.
Кері байланыс дегеніміз сабақтың соңында студенттерге бір-біріне сұрақ
қойып, олардың ойларын, қандай сұрақтары мен мұқтаждары бар екендігін,
бүгінгі сабақ туралы пікірлері қандай екендігін анықтау. Бұл жауаптар алдағы
сабақтарды жоспарлауда қолданып, келесі сабақты студенттердің пікірлері
негізінде құрастыруға бағыттайды.
3.Ойындар
Жоғарғы мектептің процесінде қолдануға тиімді ойындардың ішінен
келесідей түрлерін қарастиырып кетуді ұйғардық:
Достарыңызбен бөлісу: |
