Ағымдық, аралық, қорытынды бақылау сұрақтары
1. Тәрбие жүйесінің диагностикасы.
2. Тәрбие жүйесінің нәтижесін зерттеу әдістері.
3. Тәрбие үдерісі тиімділігінің негізгі өлшемдері.
4. Оқушылардың тәрбиелік деңгейінің өлшемдері мен көрсеткіштері.
5. Оқушы тұлғасы мен сынып ұжымы диагностикасының үлгілі бағдарламасы.
6. Оқушылардың тәрбиелік диагностикасының мазмұны.
7. Оқушы мен сынып ұжымының диагностикасына қойылатын талаптар.
8. Тәрбие жұмысы тиімділігінің психологиялық – педагогикалық диагностикасының әдістері.
Тест тапсырмалары
Сынып жетекшісінің диагностикалық қызметі:
A) Сыныптың білім көрсеткіштерін жоғары дәрежеге жеткізу
B) Мектеп әкімшілігі тарапынан берілетін жұмыстарға талдау жасау
C) Өз сынып оқушыларының денсаулығын зерттеу
D) Сыныптағы келеңсіз жағдайдың себебін іздестіріп, анықтау
E) Балаларының сабақ үлгерімі және тәртібі жайлы ата-аналарға мағлұмат жинау
Тәрбиелікті диагностикалаудың мәні:
А) Дара қызығушылығын зерттеу
В) Оқушыларға баға беру
С) Ата – аналар мен өзіндік жұмыстың деңгейін бағалау рәсімі
D) Жағдайды анықтауға бағытталған бағалау рәсімі
Е) Білім деңгейін анықтау
Тәрбиелілікті диагностикалаудың мәні:
A) Оқушыларға баға беру
B) дара қызығушылығын зерттеу
C) білім деңгейін анықтау
D) ата-аналар мен өзіндік жұмыстың деңгейін бағалау рәсімі
E) оқушылардың жан-жақты, үйлесімді даму деңгейін анықтау
Диагностикалаудың негізгі құралы:
A) тест;
B) шығарма;
C) ребустар;
D) сканвордтар;
E) бақылау жұмысы.
Отбасының педагогикалық процесі диагностикасының негізгі өлшемдері:
A) Оқушының сабақ үлгерімі, сабаққа қатысуы, мектетің қоғамдық істеріне қатынасуы.
B) Оқушының әлеуметтік белсенділігі, үйірмеге қатысуы, ғылыми жобаларға қатынасуы.
C) Отбасындағы бақылау әдістері.
D)Отбасының мінездемесі, адамгершілік-психологиялық атмосферасы, ата-анасының педагогикалық мәдениеті, оқушының мінездемесі.
E) Отбасыдағы ынталандыру әдістері.
Ата-аналардың қорытынды жиналысында талдауға қатысты мәселелер:
A) Дәріс
B) Демонстрация
C) Иллюстрация
D) Дискуссиялық оқыту
E) Биылғы оқу жылында қол жеткізген нәтиже
Сынып жетекшісінің оқу жылының қорытындысына талдау жүргізуді ұйымдастыру жұмыстарының шартты түрде алған жоспары:
A) типтік бағдарлама
B) талдау жұмыстарының материалын өңдеу
C) білім беру стандарты
D) Оқу-әдістемелік құрал
E) Оқулық, оқу бағдарламалары
Отбасына педагогикалық – психологиялық зерттеу жүргізуде топқа бөлінуі:
A) Отбасында адамгершілік қарым - қатынас деңгейі жоғары
B) Әрбір оқушының пән мұғалімдерімен қарым-қатынасын анықтау
C) Оқушының жеке басының қызығушылығы
D) Оқушының көз-қарасына байланысты тәрбие сағаттарын ұйымдастыру
E) Сынып оқушыларының арасында жағымды көңіл күй тудыру
Оқушыларды зерттеп білу тәсілдері:
A) Бақылау тәсілі (сабақта, сенбілікте)
B) Анкета әңгімелесу
C) Пікірталас
D) Сұрақ-жауап
E) Тестік тапсырма
|
