сыни ойлау қасиеттері дами бастайды. Бұдан басқа, жобаға қатысушылардан
ерік-жігер
мен табандылық,дербестілік пен жауапкершілік, өзін-өзі
тәртіптілікке үйрету талап етіледі. Бұл талаптарды ескермеу – жобалау
логикасын алдын-ала қарастыратын нақты анықталған қадамдардан жүйелі
өту қиынға соғады. Жобалық әрекеттің әрбір қатысушысы басқа адамдармен
бірге іс
атқаруы қажет, бұл олардың коммуникациялық мәдениетін
қалыптастыруға көмектеседі. Оған қоса, жобалық әрекет алынған нәтиже
жаңашылдықтары
қатысушының әсерленуі
мен рефлексияға қабілеттілігінің
даму мүмкіндігіне қол жеткізеді.
Тұтастай алғандағы, жобалауға тән белгілер білім беру саласындағы жобалық
әрекетте кең таралған. Алайда, бұл - барлық әлеуметтік-психологиялық
«иемдену» жобалық әрекет қатысушысының әрқайсысында
кездеседі деген
сөз емес. Жобалаудың әр кезеңіндегі педагогикалық өнімділік шарттары бар.
Бұл педагогикалық әрекет мазмұны, ерекшелігі мен даралылығымен
толықтырылады. Білім беру саласында жобалық әрекеттің өзіндік мақсаты
болмайды. Ол педагогикалық мақсатқа тәуелді және оған жету тәсілі ретінде
рөл атқарады.
Достарыңызбен бөлісу: 
