Мектепті реформалаған жағдайларда оқу мекемелерінің жалпы қазіргі тәрбиелеу мен оқыту технологияларын қолдануға көшу үдерісінде мұғалімнің мамандық шеберлігінің өзін-өзі жетілдіру бойынша жұмыс қоррекциаланады. Мұғалім бір бөлігі өздігінен білім жетілдіру үдерісі болатын даму тәртібіне кірісу керек.
Педагогтың өздігінен білім жетілдіру үдерісіндегі әрекеттері:
Өзін-өзі өзгертудің қажеттілігі туралы шешім алуы;
Жетілдіру бағдарламасын жасау;
Бағдарламаны жүзеге асыру жұмысы;
Бағдарламаны немесе барысына керек болса, коррекция жасау;
Бағдарламаорындау туралы өзін-өзі талдау;
Өз алдына жаңа мақсат пен міндеттер қою;
Өзін жетілдіру мен өзінің өсу бағдарламасын жасау - педагог әрекетінің негізгі кезеңі.
Бағдарлама құру принциптері:
ғылымилылығы;
болжамдылығы;
өзектілігі;
оптималдылығы;
шындылығы;
тұтастығы;
бақыланылатыны.
Өздігінен білім жетілдіру бағдарлама бойынша жұмыстың негізгі кезеңдері:
∙ Жаңа технологиялар бойынша оқытуға рационалды өтуге өзінің мүмкіндіктерін, өзінің іс-әрекеті, проблемалық талдауы, өзін -өзі диагностикалау. ∙ «Мен болашақтамын», «Менің жетістіктерім» жалпы қонцепциясын қалыптастыру; ∙ өзін-өзі дамыту стратегиясын таңдау, өздігінені жүргізілетін жұмыстың негізгі бағыттарының жаңа қалпына көшу; ∙ әрекеттің міндеттері мен кезеңдерін анықтау; ∙ жақындағы мақсаттарды ( күтілетін нәтиже) нақтылау; ∙ өзін-өзі жетілдіру бойынша әрекеттер жоспарын құрастыру: ∙ өзін-өзі бағалау; ∙ әріптестермен тәжірибе алмасу.
