Дидактические материалы для учащихся к курсу по выбору «Дебаты на русском, казахском и английском языках»
Зардабтары: ( Салдары, нәтижелері )
жүктеу/скачать 0,77 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Қарар: Үкімет мемлекеттік тілді еңгізудің жаңа тиімді жолдарын ұсынуы керек Дефинициялар
- Шешу жолдары
| Зардабтары: ( Салдары, нәтижелері ):
Облыс бюджеттінің қаржысын пайдалану. ауыл шаруашылық қажеттілігіне уақытында қаржы атап кетуі. несиелер алуын оңайлату. ауыл шаруашылық мамандарының санын көбейту ауыл жұмыскерлерін, ауыл еңбекшілерін қолдау, көмек көрсету. Қарар: Үкімет мемлекеттік тілді еңгізудің жаңа тиімді жолдарын ұсынуы керек Дефинициялар: Инновация – жаңаша, жаңа технология, жаңа көзқарас. Мектепке дейінгі тәрбие беретін мекеме – балабақша, бұл ұйымда 1 жастан – 6 жасқа дейінгі балаларға қызмет көрсетіледі. Status Quo: Бәрімізге белгілі 1989 жылы ана тіліміз мемлекеттік мәртебе алды. Содан бері 16 жыл өтті. Қазіргі ұлттық тілдің ахуалы мынадай: дәл осы кезеңде республикамызда 2 млн-нан астам қазақ өз ана тілінде оқып, жаза алмайды. Олардан өрбіген ұрпақ та сол әке-шешесі ұстаған бағытпен кетуі мүмкін. Ал басқа ұлт өкілдерінің мемлекеттік тіл жағдайы бұдан да төмен. 1996 жылда республикада 1100 астам қазақ тілінде балабақшалар бар еді. Қазір сол игіліктің 200 ғана қалған, олардың саны 2004 жылда жалпы мемлекеттің ұқсастық ұйымдар санынан 25%-дан көбеймеді. Білім және ғылым Министрлігінің мәліметі бойынша, қазақ тілінде тәрбиелейтін балабақшалардың болмауынан немесе төлем ақының күрт жоғарылап кетуі себепті қазір республикамызда 1 жаспен 6 жас аралығындағы 600 мыңнан астам қазақ бүлдіршіндері үйінде отыр. Қазір бүкіл елімізде 61 мың 311 бүлдіршін ғана қазақ балабақшаларында немесе орыс тілді бала-бақшалардың ішінде құрылған қазақ топтарында тәлім алуда. Бұдан қорытынды жасасақ: Лингвистикалық аңғартуымен ерекшеленетін балалар мемлекеттік тіл қарым-қатынас реттеу саласынан тыс қалуы мүмкін. Бұл қарастырылған деректер мынадай мәселені көтереді: Балабақшаларға мемлекеттік тілді еңгізуінін әсерсіздігі. Маңыздылығы: Егер бұл мәселе шешілмесе, ұттық тілге деген қызуғышылық пен құрмет жоғалады. 5 жасқа дейін балалардың ерекшелігі - тілді тез және жақсы меңгеру. Ал осы ерекшелігін есепке алмасақ, тілді үйрену ұзақ мерзімге созылады, оқу тұтастығы бұзылады. Себептер: мемлекеттік тілде жұмыс істейтін балабақшалардың жетіспеушілігі . тәжірибелі кадрлардың жетіспеушілігі. мемлекеттік тілде жұмыс істейтін балабақшаларда бірыңғай оқу бағдарламаның жоқтығы әсерсіз әдістемеге әкеледі. Шешу жолдары: балабақшаларды салу және оларды қалпына келтіру. Бұл балабақшаларда тек қазақ бүлдіршіндері ғана емес , басқа ұлттардың балалары да тәрбие алып, қазақ тілді меңгере алады филология ғалымдарымен, лингвисттер, тәрбиешілер, SL Shcool орталығымен бірігіп, мемлекеттік тілдегі балабақшаларға арналған бірыңғай инновациялық бағдарламаны құрастыру Бұл әсерлі әдістемеге әкеледі. кадрларды қайта дайындау және оқу орындарында студенттерді жаңа инновациялық әдістеме бойынша дайындау. жүктеу/скачать 0,77 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|