Дипломдық жұмыс Білім беру бағдарламасы: 6В01514- биология



бет8/13
Дата27.09.2023
өлшемі120,41 Kb.
#182660
түріДиплом
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13
Байланысты:
Биологиялық кештерді ұйымдастыру және өткізу жолдары Орынбасарова Динара Ақжолқызы

Әлеуметтік тапсырыс



Гуманистік парадигма

Биология курсының мүмкіндіктері

Мақсаты-биология бойынша білім беру процесінде биологиялық кештерді ұйымдастыру дағдыларын дамыту

Зерттеу дағдылары-бұл процестерді, фактілерді, құбылыстарды зерттеуге және нақтылауға бағытталған қызметтің мақсатын, шарттары мен құралдарын біле отырып, білім мен өмірлік тәжірибені пайдалану негізінде зерттеу қызметін жүзеге асыруға дайындық.

ТӘСІЛДЕРІ

Жеке

Тұлғалық белсенділік

Қалыпты

Зерттеу дағдыларын биологиялық кештерде дамыту кезеңдері

Мақсат қою

Әрекеттің орындалуымен танысу

Білімді игеру немесе қалпына келтіру

Осы әрекеттің үлгісін көрсету

Іс-әрекетті практикалық меңгеру

Тәуелсіз және жүйелі жаттығу орындау

Мұғалімнің қызметі

Оқушының қызметі

Практикалық және зертханалық жұмыстар

Проблемалық құру

Практикалық тапсырмалар жағдайларын орындау, шешім

Проблемалық мәселелерді зерттеу

Іздеу сұхбаты, пікірталастар

Өзін-өзі бақылау

Жабдықтарды, құралдарды, материалдарды пайдалану

Еркін қарым-қатынас, пікір алмасу

Шығармашылық өзіндік жұмыс

Сыныппен фронтальды, топтық жұмыс

Жоба әдісін қолдану биологиялық экскурсияларда белсенділік тәсілін жүзеге асыруға мүмкіндік береді. Оқу-биологиялық және экологиялық мәселелерді шешу бойынша оқушылардың өзіндік жұмысын ұйымдастырудың бұл әдісі оқушылар үшін жеке мәнге ие. Мен білетінімнің бәрі, маған не үшін қажет екенін және бұл білімді қайда және қалай қолдануға болатынын білемін - бұл жоба әдісін заманауи түсінудің мәні мен негізгі тезисі. Кейбір жобаларды бөлек табуға болады, олардың көпшілігі "мектептегі биология"мұғалімдеріне арналған ғылыми журналда шығарылады. Жобалық қызметтің ерекшелігі мен дамытушылық әсері қандай? Оның ерекшелігі-экскурсияда зерттелген міндеттер нақты өмірден алынады, оқушы оларды табиғатта бақылайды. Жобалау қызметі оқушының (топтың) бір немесе бірнеше білім беру биологиялық және экологиялық проблемаларын дербес шешуі, ал ең бастысы алған білімдерін практикалық қолдану. Нәтижесінде оқушылар оқытушылардың жетекшілігімен мәселелерді өз бетінше шешеді, білім мен биологиялық қызметтің нақты және нақты нәтижесін алады. Айта кету қажет, кез-келген жобаны өзіндік жұмыс түрі ретінде шығармашылық деп атауға болады. Оқушының шығармашылығы жасалған өнімде көрінеді. Бұл әдістің негізгі мотивациялық бастамасы-өмірде пайдалы болатын алған білімге деген жеке қызығушылық. Мектеп мұғалімдеріне жиі өзара әрекеттесуге мүмкіндік береді, бұл өз кезегінде білім беру сапасын арттыруға және оқушылардың дамуы үшін ресурстық әлеуетті тиімді пайдалануға әкеледі.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет