Дипломдық ЖҰмыс дарынды бастауыш сынып оқушыларының дарындылығын зерттеу Алматы 2010 мазмұНЫ


Векслердің интеллект субтесттердің функциясының анықталуы



бет18/22
Дата17.04.2023
өлшемі200,08 Kb.
#174660
түріДиплом
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   22
Байланысты:
dip -daryndy-bastauysh-synyp-oqushylarynyn-daryndylygyn-zertteu (копия)

Векслердің интеллект субтесттердің функциясының анықталуы.

Субтест

Меңгерілген функциялар

Нәтижеге әсер ететін фактор

Қарастырылуы

Түсінілуі


Арифметикалық
Ұқсастық орнатуы
Сөздік

Қатар саны


Қолданылатын


картина

Жетпейтің бөлшектер


Фигура құру


Косаның кубиктері


Шифрлау

Есте матердың ұзақ сақталуы.
Біріктіру және ұйымдастыру
тәжірибесі.
Абстрактылы ойлау.
Ұйымдастыру білімі. Түсінік құру.
Арифметикалық операцияларды есте сақтауы.

Бір-бірімен байланысын


анализдеу. Вербалды түсінік құру.
Тілдің дамуы. Вербалды түсінік құру.
Тезарада қабылдауы. Есту арқылы бейнелеуі.
Қарым-қатынаста көріп
қабылдауы (визуалды интициясы)
Көріп қабылдауы, анализ жасауы.
Көріп қабылдауы, біріктіруі. Көру
моторлы интеграциясы
Көлемін қабылдау.
Көріп қабылдауы, анализдеуі көру моторлы интеграциясы
Тезарада елестетуі, көріп
бейнелеуі.
Көру маторлы интеграциясы.

Мәдениетті орта, қызығушылығы.
Араласудағы мәдениеттің керектігі. Шын жағдайдағы реакциясы. Зейін көлемі.
Негізгі арифметикалық
операцияларды сақтау мүмкіндігі.
Мәдениетті қарым-қатынас
мүмкіндігі.

Мәдениетті қарым-қатынас


мүмкіндігі.
Зейін көлемі.

Мәдениетті қарым-қатынас


мүмкіндігі.

Қоршаған ортаны қабылдауы.


Белсенді іс-әрекет.


Іс-әрекет белсенділігі.


Іс-әрекет белсенділігі.

Экспериментті Векслер үшке бөліп негізгі субтесттер, меңгерген функциялар, нэтижесіне эсер ететін факторларды ашып көрсетті. Субтестің детериорациялық коэффиценті:


OQ=ТНР-ТПР\ТНP 100
Мүнда, ТНР-субтест практикада нэтижесінің өзгертілмеген шкала көрсеткіші, ТПР-нәтижесінің өзгертілген көрсеткіші.
Сапалы интерпретация құрылымы аз ғана қызығушылықпен интеллекттің функциясының дамуын анықтайды, сонымен қатар зерттелуші жеке адамның интеллектісің комплекстеудің ерекшелігн бағалайды.
Тестің нәтижесін үш фактор арқылы толықтырды.
1). Вербалды түсіну факторы (субтесттер «сөздік», «қарастырылу», «түсіну», «ұқсастық орнату»).
2). Перцептивті ұйымдастыру факторы (субтесттер «Косаның кубигі», «фигура құру») мүнда қабылдау жылдамдылығы, елестету, есте сақтауы қарастырыл ады.
3). Есте сақтау факторы («арифметикалық», «қатар санын қайталау»).
Векслердің иетеллекті өлшеуіш шкаласы көптеген жетістіктерге жеткен. Оны алғаш рет Ленинградта Бехтеревтің психоневрологиялық ғылыми зерттеу инстутында лангитюдты оқытуда интеллектің дамуына тиімді қолданды. Сондай-ақ балалардың ақыл-ойының артта қалуын және психикасы тоқтап қалған балаларды анықтауға сонымен қатар жасөспірімдердің психологиясын тексеруге пайдаланды.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   22




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет