Дипломдық жұмысытың материалдарын мектеп психологиялық қызметінде және студенттерді оқыту барысында кеңінен пайдалануға болады



бет42/51
Дата15.01.2022
өлшемі0,91 Mb.
#112050
түріДиплом
1   ...   38   39   40   41   42   43   44   45   ...   51
Байланысты:
Дип.-Оқушылардың-шамадан-артық-эмоционалды-зорлануы-және-одан-шығару-жолдары
Баяндама аса рметті комиссия т ра асы ж не комиссия м шелері!, Үй жұмысы 11
3. Жаттығу « Мен өзімді сүйемін»

Қатысушы, тек қана тұрақты барлықтарына қалай сөйлеуді, жаза беруді үйретеді. Орындыққа отырып 3-5 мин ішінде "Мен өзімді сүйуге тиістімін, не үшін» тақырыбында әңгіме айту. Тақырыптан ауытқып кетпеуі тиіс. болмайды көңілі алаңдату . Одан кейін барлық тілеушілер сөйлейді , не үшін олар мына адамды сүйетіндігін .



4. Жаттығу «Ертегілерден салат»

Әрбір қатысушы , ертегіні айтып береді, жалпы әңгімеге тиісті жаңа ертегіден батырды енгізу .



5. Жаттығу. «Әңгіме ойлап табу».

Алдымен ат ойлап табылады. Әрбір қатысушы сонан соң , «қоса өру» өз әңгімесі, жалпы әңгіме құрайды. Бастаушы екпінді - жұмыс жүрісін бақылайды .



6. Жаттығу «Жанұялы фотография»

Отбасының басын таңдайды барлық үй іші рольдері және жанұялы фотография тобын орналастырады ( қауым, бастық , ағайындар , әпкетайлар, олардың күйеулер , балалар)

7. Жаттығу. «Тиым салынған ұрық»

Барлығы шеңберде отырады. Орталыққа әрбір отырған орындыққа зат қойылады және, мынау "тиым салынған ұрық" мына затқа көңіл бөлу бойынша тиісті әрекеттер жасайды және жақын келеді. Сонан соң әңгімелерді ұйып тыңдап, басқалардың өз сезім әрекетіне көңіл бөлуі жарияланады.

Барлығы параққа сөйлем жазады, жалғасысы парақта менің жазғым, келеді. Парақтар орындыққа ортаға салынып, бастаушы парақты өзіне таңдайды, әрбір қатысушы не оқитынын шатысып қалады. Содан соң барлық жұптарға бөлініп параққа жазылған проблемаларды талқылайды. Содан соң шеңберде талқылау жүреді



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   38   39   40   41   42   43   44   45   ...   51




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет