Дисциплина: Психология Практическое занятие 3 Обучающийся Курилкина Светлана Анатольевна
жүктеу/скачать 0,57 Mb.
|
пак№3
| Проект «Социальная сеть, как интерактивная форма работы с родителями в ДОУ»
В современном дошкольном образовательном учреждении используются новые, интерактивные формы сотрудничества с родителями, позволяющие вовлечь их в процесс обучения, развития и познания собственного ребенка. Проект «Социальная сеть, как интерактивная форма работы с родителями в ДОУ» направлен на взаимодействие семьи и детского сада. В новых формах взаимодействия с родителями реализуется принцип партнерства, диалога. Разнообразие интерактивных форм взаимодействия с родителями, позволяет воспитателям значительно улучшить отношения с семьями, повысить педагогическую культуру родителей, расширить представления детей по различным образовательным областям. Интерактивные формы взаимодействия родителей и ДОУ означает способность взаимодействия в режиме беседы, диалога. Основные цели интерактивного взаимодействия - обмен опытом, выработка общего мнения, формирование умений, навыков, создание условия для диалога, групповое сплочение, изменение психологической атмосферы. Актуальность проекта В нашем современном обществе родители очень заняты и в связи с недостаточным количеством времени не имеют возможности достаточно полно, эффективно и успешно взаимодействовать с детским садом во благо развития ребенка. Данную проблему можно и нужно решать с помощью использование информационно-коммуникативного пространства. Взаимодействие родителей и педагогов в воспитании дошкольников – это взаимная ответственная деятельность взрослых участников воспитательно-образовательного процесса. К сожалению, не все родители, на необходимом уровне, вникают в проблемы воспитания, развития и оздоровления своего ребенка, поэтому в условиях жизни в современном обществе педагогу необходимо разобраться в вопросах - Как выстроить более тесные взаимоотношения между детьми, родителями и педагогами? Поэтому в новых условиях особую актуальность приобретает поиск таких форм взаимодействия семьи и детского сада, которые создают условия для конструктивного взаимодействия педагогов и родителей с детьми, обеспечивают открытость работы детского сада для родителей. Использование ИКТ в воспитательно-образовательном процессе — это одно из современных направлений в дошкольном образовании. Средства информационно-коммуникативных технологий помогают педагогу разнообразить формы поддержки образовательного процесса, повысить качество работы с родителями воспитанников, а также популяризировать деятельность воспитателя группы и детского сада в целом. Преимущества их использования во взаимодействии с семьями дошкольников очевидны и заключаются в следующем: минимизация времени доступа родителей к информации; возможность воспитателя продемонстрировать любые документы, фотоматериалы; обеспечение индивидуального подхода к родителям воспитанников; оптимальное сочетание индивидуальной работы с родителями и групповой; рост объема информации; оперативное получение информации родителями; обеспечение диалога воспитателя и родителей группы; оптимизация взаимодействия педагога с семьей. Наблюдая за тем, как родители не обращают внимание на информацию, размещенную в информационных уголках, не находят времени для общения с воспитателем, но вместе с тем активно посещают социальные сети в интернете мы пришли к выводу, что можно и нужно использовать социальные сети в интересах воспитания и развития детей. В социальной сети «Одноклассники» была создана открытая группа для родителей детей, посещающих детский сад «Степашка». Продолжительность проекта: долгосрочный Участники проекта: Родители, дети, воспитатели, сотрудники детского сада Цель проекта: Способствовать развитию конструктивного взаимодействия педагогов и родителей с детьми, обеспечению открытости работы детского сада для родителей. Основные задачи проекта: 1. Оказание информационной, консультативной помощи родителям воспитанников. 2. Вовлечение родителей в процесс обучения, развития и познания собственного ребенка. 3. Создать условия для диалога, обмена опытом, мнением. 4. Способствовать сплочению родительского коллектива группы. 5. Выработка единых требований к выстраиванию информативной среды дошкольника как основы дальнейшего обучения в школе. Гипотеза: Данный проект выполнит важную роль в формировании имиджа ДОУ, так как позволит родителям, в том числе тем, кто только планирует посещать дошкольное учреждение, узнать о его деятельности, четко представлять структуру, услуги, программу обучения дошкольного образования, одним словом иметь общее представление о работе дошкольного учреждения. Ожидаемые результаты: У родителей: - Проявление позиции активных участников и партнеров воспитательно – образовательного процесса; - Сайт предоставит родителям возможность оперативного получения информации о жизни ДОУ, группы, проводимых мероприятиях, новостях, получать различные консультации; - Созданная группа позволит показать родителям ,открытые мероприятия в детском саду: праздники, развлечения, мастер-классы, возможность оставлять комментарии и задавать вопросы – т. е. родитель может не только знакомиться и просматривать информацию, но и общаться с педагогами группы. У педагогов: - Создание единого воспитательно – образовательного пространства в процессе реализации проекта; - Группа служит средством мультимедийной презентации: педагоги имеют возможность представить свои педагогические находки и опубликовывать плоды своего творчества, является инструментом обучения для родителей и обмена опытом для педагогов; - Информация представленная на сайте является мощным фактором стимулирования педагогического творчества, дает педагогу возможность демонстрировать педагогический опыт работы на различных уровнях посредством конкурсного движения. С каждым годом увеличивается число педагогов и воспитанников, участвующих в разных конкурсах. Реализация проекта На подготовительном этапе реализации проекта администрация и педагоги определили круг проблем, накопили и систематизировали информациюи определили ряд задач: - Одной из главных задач создания группы является формирование единого сообщества: родители – дети - педагоги, основанного на гармоничных партнерских отношениях; - обеспечение открытости деятельности дошкольного учреждения и освещение его деятельности в сети Интернет; - создание условий для взаимодействия всех участников образовательного процесса: администрация, педагоги, родители; - повышение роли информатизации образования; - расширение информационной открытости детских садов и формирование позитивного отношения общественности к их деятельности; - формирование целостного позитивного имиджа детского сада. Далее создали открытую группу в социальной сети «Одноклассники». В данной группе разработали различные рубрики. «Вопрос – ответ». Цель: Оказание консультативной помощи по запросу родителей. Родители задают интересующий вопросы, воспитатель подбирает материал по теме, и размещает в группе. Плюсом является то, что материал могут прочитать все участники группы, и взять полезную информацию для себя. Высказать своё мнение по данному вопросу, советы, предложения. «Советуем повторить, прочитать» Цель: Ознакомление со списком литературы по определённой теме. Закрепление выученных стихов. Публикуем тексты выученных в детском саду стихов, песен. Предлагаем тексты авторских сказок для прочтения, обсуждения с детьми. «Как прошёл наш день». Цель: Ознакомление с жизнью детей, интересными событиями за день. Через создание фотоальбомов с фоторепортажами, размещение видеосъемки, родители имеют возможность узнать, чем занимались дети, что интересного узнали, чему научились за день, проведённый в детском саду. Высказать своё отношение, предложения, советы. «Внимание фотоконкурс». Цель: вовлечение родителей в жизнь группы, обмен опытом воспитания. Родители выставляют фото по теме конкурса, голосуют, комментируют, высказывают своё отношение к теме, заявленной на конкурс. «Это интересно» Цель: Информировать родителей о наличии интересных и полезных сайтов в интернете, для развития детей. Публикуются ссылки на сайты с развивающими играми, мультимедийными презентациями, интересными материалами по воспитанию, развитию и обучению дошкольников. Вывод: в условиях развития современного общества многие педагоги используют разнообразные формы работы с родителями с использованием ИКТ (сотовая связь, сайты ДОУ, общение с родителями по электронной почте, использование личной веб-страницы). Данные формы работы используются с целью решения актуальных проблем развития детей при взаимодействии воспитывающих взрослых. Применение интерактивных методов позволяет значительно углубить воздействие педагога на родителей. В настоящее время активно используются нетрадиционные интерактивные формы работы с родителями, основанные на сотрудничестве и взаимодействии педагогов и родителей. В новых формах взаимодействия с родителями реализуется принцип партнерства, диалога, поощрения. Положительной стороной подобных форм является то, что участникам не навязывается готовая точка зрения, их вынуждают думать, искать собственный выход из сложившейся ситуации. ЗАДАНИЕ №4 жүктеу/скачать 0,57 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|