|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Дәріс1. Оқытудағы Кембридж тәсілінің теориялық негіздері.
|
1
|
Интерактивтік дәріс, презентация
|
ZOOM
8659872167, rk6uv2
|
Ұжымдық конспект,
Конструктивті оқыту әдістемесіне қатысты ғалымдар пікірінен таблица құрастыру
|
https://u-s.kz/
Білім беру платформасы. www.cpm.kz ҚР педагог қызметкерлерінің біліктілігін арттыру деңгейлі бағдарламасының негізінде әзірленген педагог кадрларды даярлайтын ЖОО бітіруші курс студенттеріне қосымша білім беру бағдарламасы «Студентке арналған нұсқаулық» «НЗМ» ДББҰ, 2015
|
|
Практикалық сабақ 1,2 Мұғалім ұстанымы. Табысты оқыту мен құзырлы мұғалім.
|
2
|
|
Сұрақ-жауап, Синквейн топтық жұмыс
|
Ұжымдық талдау.
Анықтама құрастыру, ұжымдық конспект, Сұрақ-жауап
|
Интегрированная модель критериального оценивания. Методические рекомендации . – Астана. АОО НИШ.
|
|
БАОӨЖ 1. Мұғалімдерді өзгермелі өмірге дайындау мәселелері
|
1
|
Салыстырмалы талдау.
|
Сындарлы әдебиеттермен жұмыс жасау,конспект
|
Топтық жұмыс.
Эссе жазу
Өзін-өзі бақылау сабағы.
Жазбаша-ауызша.
|
Мұғалімге арналған нұсқаулық. «Назарбаев Зияткерлік мектебі» ДББҰ,Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау. 56-60 б.
|
|
|
1-БАӨЖ. Педагогикалық шеберлік орталығының оқыту қағидаттары мен әдістері.
|
6
|
Пысықтау сабағы
|
Ұжымдық бақылау
|
Баяндама.
Ұжымдық конспект,
Терминдермен болжау, Сұрақ-жауап
|
http://adilet.zan.kz/
|
|
2
|
Дәріс 2.
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.
|
1
|
Интерактивтік дәріс.
Диалогтік оқыту
|
Платонус
|
Ұжымдық бақылау
|
www.nkaoko.kz/documents/law_of_education/
|
|
|
Практикалық сабақ 3,4 Метатану дағдылары.
|
2
|
Бекіту сабағы
|
Сұрақтар үшін карточканы қолдану
|
Ұжымдық талдау.
Жазбаша бақылау (шығарма, кесте, сызба, суреттер,
құрастыру)
|
Өңірлік және мектеп үйлестірушілеріне арналған критериалды бағалау бойынша нұсқаулық. Оқу-әдістемелік нұсқаулық /«Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ/ О.И.Можаева, А.С.Шилибекова, Д.Б.Зиеденованың редакциясымен/ – Астана, 2016.- 46 б.
|
|
|
БАОӨЖ 2. Флейвелдің метатану моделі.
|
1
|
Талқылау сабағы
|
Факт немесе пікір
|
Ұжымдық конспект
|
Білім беру платформасы. www.cpm.kz
|
|
|
2-БАӨЖ. Мектеп жасына дейінгі балалардың өзіндік реттелуінің Бронсондық моделі.
|
6
|
Баяндама
|
Уақыт тізбегі әдісі
|
Реферат.
Ұжымдық конспект,
Жазбаша-ауызша
бақылау
|
www.nkaoko.kz/documents/law_of_education/
|
|
3
|
Дәріс3.
Ынтымақтастық пен өзара іс- әрекеттегі жұмыс
|
1
|
Зерттеу сабағы
|
Платонус
|
Тұжырымдамалық карта
|
Оқу-әдістемелік құрал. /«Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ/http://cpm.kz.
|
|
|
Практикалық сабақ 5,6 Топтық жұмыс жүргізу мақсаттары
|
2
|
Талқылау сабағы
|
БАП(басқа адамдардың пікірлері)әдісі
|
Ұжымдық бақылау.
Анықтама құрастыру.
Жазбаша-ауызша
|
Суртубаева Д.А. К вопросу о критериальном оценивании учебных достижений учащихся. – Астана. НЦПК «Орлеу». 2014.
|
|
|
БАОӨЖ 3. Топтағы бірлескен жұмыстың нәтижелері
|
1
|
Конференция сабақ
|
Модельдеу әдісі
|
Диспут.
Ұжымдық конспект,
|
Критериалды бағалау жүйесі бойынша әдістемелік нұсқаулық, Ы. Алтынсарин атындағы ҰБА, 2013.
|
|
|
3-БАӨЖ.
Топтық жұмыс қиындықтары шешу мәселелері.
|
6
|
Сұрақ-жауап
|
ZOOM
8659872167, rk6uv2
|
Жұптық талқылау.
Жазбаша-ауызша талдау
|
Студентке арналған нұсқаулық, 2015
|
|
4
|
Дәріс 4. Диалогты оқытудың маңызы.
|
1
|
Түсіндіру сабағы
|
Ұжымдық оқыту әдісі
|
Реферат.
Ұжымдық конспект,
Зерттеуші ғалымдар пікірінен таблица құрастыру
|
Тренерге арналған нұсқаулық, 2015
|
|
|
Практикалық сабақ 7,8 Сыныптағы диалогтың маңызы
|
2
|
Бекіту сабағы
|
Топтық технология әдісі
|
Топтық жұмыс
|
Білім беру платформасы. www.cpm.kz
|
|
|
БАОӨЖ4.
Диалогты оқыту теориясы
|
1
|
Сұрақ-жауап
|
Ұжымдық оқыту әдісі
|
Эссе.
Жазбаша-ауызша талдау үлгілері
|
Оқу-әдістемелік құрал. /«Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ/http://cpm.kz.
|
|
|
4-БАӨЖ. Диалогты оқытуды айқындайтын салалар. Сөйлеу техникалары.
|
6
|
Реферат
|
Интервью әдісі
|
Баяндама.
Өзін-өзі бақылау (қателерді болдырмау оларды түзеу, оқудағы өз
жетістік-н бағалау)
|
Студентке арналған нұсқаулық, 2015
|
|
5
|
Дәріс 5. Оқудағы кедергілерді анықтау.
|
1
|
Зерттеу сабағы
|
Платонус
|
Ұжымдық талдау
|
Интегрированная модель критериального оценивания. Методические рекомендации – Астана. АОО НИШ.
|
|
|
Практикалық сабақ 9,10 Оқудағы кедергілерді, соның ішінде жасерекшел/і проблема/н жеңу мақсат/ы педагогика/қ тәсілдерді талдау және нақтылау
|
2
|
Біріккен сабақ
|
Топтық әдісі
|
Талқылау.
Ұжымдық конспект,
Жазбаша-ауызша
бақылау
|
http://terve.su/zagadki-finskoy-shkoly-
menshe-uchi.
«Тәжірибедегі рефлексия» жалпы білім беретін мектептердегі педагогика кадрларының кәсіби даму бағдарламасы, 2015.
|
|
|
БАОӨЖ 5. Оқушылардың қабілеттері және оқуға жағымды көзқарастары
|
1
|
Талқылау сабағы
|
Бағдарламалы оқыту әдісі
|
Ұжымдық конспект.
Топтық және дербес бақылау
|
Тренерге арналған нұсқаулық, 2015
|
|
|
5-БАӨЖ. Жас ерекшелік проблемаларын жеңу мақсатындағы педагогикалы/қ тәсілдерді талдау
|
6
|
Саяхат сабақ
|
Таза тақта әдісі
ZOOM
8659872167, rk6uv2
|
Талдау
|
Білім беру платформасы. www.cpm.kz
|
|
6
|
Дәріс 6. Оқыту мен оқуда ақпараттық-коммуник/қ технолог/ы (АКТ) пайдалану мақсаттары.
|
1
|
Зерттеу сабағы
|
Ұжымдық оқыту әдісі
|
Ұжымдық конспект.
Жазбаша бақылау (шығарма, кесте, сызба, суреттер,
құрастыру)
|
Оқу-әдістемелік құрал. /«Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ/,2015
http://cpm.kz.
http://zkoipk.kz/
|
|
|
Практикалық сабақ 11,12 АКТ-ның педагогикалық стратегиясы.
|
2
|
Бекіту сабағы
|
Топтық әдісі
|
Топтық талдау.
Жазбаша- ауызша талдау үлгілері
|
http://bilimdiler.kz/
Тренерге арналған нұсқаулық, 2015
|
|
|
БАОӨЖ 6. ЮНЕСКО-да әзірленген АКТ құзіреттілігі стандарттары.
|
1
|
Конференция сабақ
|
Деңгейлік зерделеу әдісі
|
Саралау.
Ұжымдық конспект,
Жазбаша бақылау (шығарма, кесте, сызба, суреттер,
құрастыру)
|
http://bilimdiler.kz/
Cтуденттерге арналған нұсқаулық, 2015
|
|
|
6-БАӨЖ.
Диагенез. Оқыту кеңістігін кеңейту моделі
|
6
|
|
Интервью әдісі
ZOOM
8659872167, rk6uv2
|
Сұрақ-жауап.
Жазбаша- ауызша талдау үлгілері
|
http://bilimdiler.kz/
Тренерге арналған нұсқаулық, 2015
|
|
7
|
Дәріс 7. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу.
|
1
|
Зерттеу сабағы
|
Талқылау әдісі
Платонус
|
Ұжымдық талдау.
Ұжымдық конспект,
Топтық және дербес бақылау
|
Өңірлік және мектеп үйлестірушілеріне арналған критериалды бағалау бойынша нұсқаулық. Оқу-әдістемелік нұсқаулық /«Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ/ О.И.Можаева, А.С.Шилибекова, Д.Б.Зиеденованың редакциясымен/ – Астана, 2016.- 46 б.
|
|
|
|
