1.Дағдыны дамытудағы жылдамдықтың ӛзгеру заңында дағды тек қана бірте-бірте қалыптаспайды, бірақ бірқалыпты да дамымайды, яғни ӛсу жетістігіне байланысты. Бір қалыпты еместін екі негізгі түрі бар, олар:
а) оқудың басында әрекетке тез салыстырмалы иелік ету болды, ал содан соң дағдының сапалы ӛсуі тездетіледі. Сол сияқты бір қалыпты еместік салыстырмалы жеңіл әрекетті оқушы тез қабылдап алып, кейін егжей-тегжейіне кӛп жете қарайды.
б) оқудың басында дағдының сапалы ӛсімі шамалы, ал ол содан соң барып күрт кӛтеріледі. Себебі оқуда қыйын жағдайлардың ауыртпалығы бір қалыпты болмайды да, келешекте жоғары дәрежеде ӛзін кӛрсетуі мүмкін.
