Дүйсенбі Оқушылардың жекелік психологиялық қасиеттерін зерттедім Бір оқушыға жүргізілген
жүктеу/скачать 4,08 Mb.
|
Нурсейт Жансейт апта есебі
- Бұл бет үшін навигация:
- Тест нәтижесін талдау.
Тест нәтижесін талдау.Қозу және тежелу процесстерінің көрсеткіштері 42 және одан жоғары болды , өлшенген жүйке процесінің күшті жүретінін көрсетілдіі. Қозу және тежелу процестерінің ара қатынасы жүйке процестерінің тепе-теңдігін көрсетеді. Нәтижесінде оқушыда қозу көрсеткіші төмен болды, ал тежелу басым болса – ол адамның «тормоздан» шығуы қиын, тежелгіш екенінің белгісі болады. Психологиялық тапсырма 2.1. Басса-Дарки әдістемесі Бала агрессиясының түрін анықтадым Агрессияның көрніс беру формасын талдадым. Өзіңізге таңдап алынған оқушыға тестің мақсатын (төменде көрсетілген)түсіндірдім. Оқушыны тестің орындалу ережесімен (төменде көрсетілген) таныстырдым. Оқушының сауалнама сұрақтарына (төменде көрсетілген) толық жауап беруін қадағаладым. Оқушының жауаптарын талдап, өңдеу кілті бойынша (төменде көрсетілген) бағалау жасадым. Оқушының жүйкелік процестерінің қозу және тежелу дәрежесі (төменде көрсетілген) бойынша қысқаша мінездеме жасадым Нәтижелер мен қорытындыларды портфолиоға жинақтап, күнделікке жазыңыз. Тест нәтижесін талдау.Көрсетілген шкала бойынша жауаптарды баллға аударып, барлық жиналған ұпайлардын екі түрлі косындысы шығардым. Біріншісі қастандық индексі деп аталады да оны 5 жене 6 шкалалардын қосындысы арқылы анықтадым. Нәтижесінде +12 -2 әдістеме қорытындысы бойынша 6,5 плюс-минус 3 - қастандық көрсеткіші нормада екенінін белгісі, ал бұл оқушыда көрсеткіш нормада емес. Ал екіншісі, агрессия индексі - 1, 3, 7 шкалалар қосындысы бойынша анықтадым. Нәтижесінде +20 -6 әдістеме қорытындысы бойынша 21 плюс-минус 4 - агрессияның нормасын көрсетеді. Баланың агрессиясын анықтағанда бір әдістемені қолданып, сол бойынша қорытынды жасауға болмайды. Міндетті түрде Айзенк, Шмишек және т.б. проективті әдістемелердің нәтижелерімен қоса талқыладым. Психологиялық тапсырма 2.2. Мінез акцентуациясын анықтауға арналған Шмишек тесті Бала мінезіндегі акцентуация түрін анықтадым. Акцентуацияның көрініс беру деңгейін талдадым. Өзіңізге таңдап алынған оқушыға тестің мақсатын (төменде көрсетілген)түсіндірдім. Оқушыны тестің орындалу ережесімен (төменде көрсетілген) таныстырдым. Оқушының сауалнама сұрақтарына (төменде көрсетілген) толық жауап беруін қадағаладым. Оқушының жауаптарын талдап, өңдеу кілті бойынша (төменде көрсетілген) бағалау жасадым. Оқушының жүйкелік процестерінің қозу және тежелу дәрежесі (төменде көрсетілген) бойынша қысқаша мінездеме жасадым Нәтижелер мен қорытындыларды портфолиоға жинақтап, күнделікке жазыңыз. жүктеу/скачать 4,08 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|