Міндеттер:
|
1. Оқушылардың қызығушылығын ояту
2. Жаңа тақырыпқа оқушылардың білетін білімі арқылы кіру.
3. Оқушылардың өздерін-өздері оқыту арқылы білім беруге ықпал жасау, сыни тұрғыдан ойлау процестері арқылы әр баланы қамтуға жағдай жасау
4. Жаңа сабаққа белгілі бір ой қорытындылар жасау
|
Сабақта туындаған негізгі идеялар
|
1.Оқушының өмірдегі біліміне, білетініне, сүйену
2.Жаңа теориялық ақпаратты беру арқылы оқушыға жаңа ойлау дағдысын, мәнерін, амалдарын қалыптастыруға ықпал жасау
3. Проблемалық сұрақтарды шешуге итермелеу.
|
Күтілетін нәтиже
|
1.Көркемөнердің салаларындағы (музыка, кино, театр) болып жатқан жетістіктер туралы мәлімет беру, өнердің бағытына бағыт беру;
2.Әдебиет пен өнердегі тақырып шектеулігінің әлеуметтік салаларына үңіле отырып, қоғамның дамуына баға беру.
3. Жаңа білімнің өмірде бар екендігін, оны біз өмірде байланыстарда пайдаланудың мүмкіндіктері қандай деген жаңа сабаққа үлкен қызығушылық тудыру;
|
Тапсырмалар
|
1.Үй тапсырмасын сұрау.
2.Өткен сабақпен жаңа сабақты байланыстыру.
3.Мәтінмен жұмыс
4.Постермен жұмыс
5.Сергіту сәті
6.«Ойлан тап»
5. «иә», «жоқ» сратегиясын қолдану
6. Қорытынды
|
1-топ: Мұғалімдер
2-топ: Зерттеушілер
3-топ: Ғалымдар
|
1.Халыққа білім беру ісі: мектеп, кәсіптік-техникалық білім, жоғары және арнаулы оқу орындары
2. Мектепте жүргізілген реформалар
3. Ғылымның дамуында қалыптасқан үрдістер.
|
2. Тест тапсырмалары
(Әр топқа 2 сауалдан)
|
1.Ұлы Отан соғысынан кейінгі жылдарда халық сирек қоныстанған аудандарда малшы балалары үшін салынды:
A) Пансионаттар
B) Жексенбілік мектептер
C) Кешкі мектептер
D) Мектеп-интернаттар
Е) Жылжымалы мектептер
2.Жалпыға бірдей орта білім беруге көшу науқаны өріс алды:
A) 1940 жылдар ішінде
B) 1960 жылдар ішінде
C) 1970 жылдар ішінде
D) 1980 жылдар ішінде
Е) 1990 жылдар ішінде
3.1965 жылы республика халық шаруашылығындағы жұмыс істеп жатқан дипломды мамандардың саны:
A) 0,5 млн-нан астам
B) 1,5 млн-нан астам
C) 2 млн-нан астам
D) 2,5 млн-нан астам
Е) 5,5 млн-нан астам
4.1960-1970 жылдары катализаторларды электрохимиялық әдістермен зерттеу мәселесін дұрыс көтере білген ғалым:
A) Д.Сокольский
B) У.Ахметсафин
C) М.Айтхожин
D) Е.Бөкетов
Е) Ә.Марғұлан
|
1.Ұлы Отан соғысынан кейінгі жылдарда жалпыға бірдей міндетті жетіжылдық білім беру ісі қайтадан қолға алынды:
A) 1949 жылы
B) 1952 жылы
C) 1956 жылы
D) 1960 жылдардың басында
Е) 1964 жылы
2.1984 жылғы кезекті мектеп реформасы бойынша қарастырылған шара:
A) Он жастан бастап оқыту
B) Сегіз жастан бастап оқыту
C) Жеті жастан бастап оқыту
D) Алты жастан бастап оқыту
Е) Ақылы оқыту
3.1970 жылдар ішінде жүздеген метептер жабыла бастады:
A) Қалалық жерлерде
B) Қала типтес кенттерде
C) «Болашағы жоқ» елді мекендерде
D) Совхоздарда
Е) Колхоздарда
4.1960-1970 жылдары гидрогеология және гидрофизика ғылымдары саласында нәтижелі еңбек еткен ғалым:
A) Д.Сокольский
B) У.Ахметсафин
C) М.Айтхожин
D) Е.Бөкетов
Е) Ә.Марғұлан
|
1.Жалпыға бірдей міндетті сегізжылдық білім беруге көшу көзделді:
A) 1949-1950 оқу жылынан бастап
B) 1962-1963 оқу жылынан бастап
C) 1970-1971 оқу жылынан бастап
D) 1980-1981 оқу жылынан бастап
Е) 1984-1985 оқу жылынан бастап
2.1965-1966 оқу жылында Қазақстандағы жоғары оқу орындарының саны:
A) 20
B) 30
C) 39
D) 49
Е) 55
3.1970 жылдарда «болашағы жоқ» елді мекендердегі жабылған мектептердің бәрі дерлік:
A) Қалалық жерлердегі мектептер
B) Орыс-қазақ мектептері
C) Мектеп-гимназиялар
D) Лицей-мектептер
Е) Қазақ тілінде оқытатын мектептер
4.1960-1970 жылдары генетика мен микробиология саласында қомақты табыстарға жеткен ғалым:
A) Д.Сокольский
B) У.Ахметсафин
C) М.Айтхожин
D) Е.Бөкетов
Е) Ә.Марғұлан
|
