Первый вариант.
Простой анализ данных можно провести с помощью фильтра и сортировки в Excel. (выполнялся на предыдущих уроках)
Второй вариант.
Анализ данных в таблице можно проводить с помощью формул Excel. Есть ряд функций, формул, которые производят математические и другие действия, после того, как проведут анализ этих данных по условию, которое мы пропишем в формуле. Формулы можно писать в ячейках таблицы. (функции «ЕСЛИ», «ЕСЛИОШИБКА», «СЧЕТЕСЛИ», «СУММЕСЛИ», т.д.)
Третий вариант.
Цифры из таблицы легче анализировать на графике, диаграмме.
Задание 2 . С помощью команды Подбор параметра решите следующую задачу.
Каким должен быть объем реализации изделия B при стоимости единицы изделия в $100.10, чтобы получить общую стоимость всего объема реализации $30 000 000?
Решение:
Задание 3. Дифференциация. Учащиеся строят диаграмму по столбцам изделия и стоимость всего объема реализации. Делают выводы. (можно использовать другие задачи для проведения моделирования):
Задание А Построение графика (гистограмма) успеваемости класса по отдельно взятым предметам или отдельного учащегося.
Выполнение Сор 3.
Работают с инструментами электронной таблицы
|
Взаимооценка
Самооценка
Взаимопроверка, затем проверяет учитель,
взаимооценка
|
Ноутбуки, раздаточный материал
|
Рефлексия
|
Рефлексия на стикерах.
Получить обратную связь.
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
