Изучение нового материала
Задание №4
1.Исследовательская работа
ГР.Каждая группа находит информацию по своей теме,составляет постер и объясняет для остальных групп.
Учащиеся должны на постерах показать внешний вид диаграммы, которую они представляют, объяснить для каких целей используется.
1 группа:Гистограмма
2 группа: Круговые диаграммы
3 группа:Графики, точечные диаграммы
Учитель при выполнении работы наблюдает, в случае необходимости оказывает помощь.
ФО: Взаимооценивание:Стратегия «Светофор»: зеленый стикер – все понятно, желтый – остались вопросы (озвучивают вопрос), красный стикер – ничего не понял
2.Просмотр видеоматериала
-создание гистограммы
-создание графика
-создание круговой диаграммы
Учащиеся смотрят короткие видеоролики создания разных диаграмм в электронной таблице
Практическая работа на компьютере
Задание №5
Повторить правила поведения при работе на компьютере.
Уровень А.
Создайте диаграмму по образцу
Критерий
|
Дескриптор
|
-воспроизводит понятие диаграммы,
-называет виды диаграмм; -строит гистограмму.
|
1 Создает таблицу в Excel по образцу;
2. По таблице создает гистограмму;
3. Настраивает диаграмму (подписи данных, легенда, цвета, название диаграммы).
|
ФО: Взаимооценивание. Устные комментарии. Оценивание по дескрипторам
Уровень В.
По предложенной таблице создайте три диаграммы различного типа (гистограмму, круговую диаграмму, график)
Сравнитеинформацию, представленную в таблице с диаграммой, какой вывод вы можете сделать?
Критерий
|
Дескриптор
|
-строит три диаграммы различного типа,
-делает анализ информации по диаграмме;
|
1 Создает таблицу в Excel по образцу;
2. По таблице создает три диаграммы различного типа;
3. Делает анализ информации по диаграмме
|
Достарыңызбен бөлісу: |
