Әдістемелік көмекші құрал (1 – 4 кластар үшін)
жүктеу/скачать 5,81 Mb.
|
1-4 сыныптарға математика логика арнаулы курсы
- Бұл бет үшін навигация:
- Тағам Бағасы Саны Құны
- 6.Бекіту:Тесттік тапсырма.
- 3.Есептің сызбасын жасап,оны шығар.
- 4.Әртүрлі есептер шығару
- 5.Кесте бойынша есептер құрастыр.Әр есепке кері екі есептен құрастыр.
- Ф О К У С Ф О К У С Ф О К У С Ф О К У С Ф О К У С 2.Кім қырағы
- 2- тоқсанның 3-сабағы 3-сабақ Тақырыбы : Жұмыс, өнімділік, уақытқа берілген күрделі есептерді шығару. Мақсаты
- Есте сақта 1.Жұмысты табу үшін өнімділікті уақытқа көбейту қажет. 2.Өнімділікті табу үшін , жұмысты уақытқа бөлу қажет.
- Есепте 502 736:4 39956 Х 5 550 х300 322200 :50 634 864 :8 25678 х6 12508 х9 283360 :80 3- есеп Логикалық есеп
| 3.Математикалық диктант.Егер белгісіз санға 25-ті қосса,725 шығады.х+25=725.Егер белгісіз санды 7есе арттырса, 84 шығады. х*7=84 Бұл жерде оқушылар теңдеу құрып,оның мәнін табады.
4.Топпен жұмыс: 1-топқа
Кері есеп құру. 5.ІІ топқа Кері есеп құру
ІІІ топқа Кері есеп құру.
6.Бекіту:Тесттік тапсырма. 1. Артық өлшем бірлікті көрсет а)1см2 2)1км б)1м32)Жер телімінің ені 8м,бұл оның ұзындығынан 4 есе кем.Жер телімінің ауданы нешеге тең?а)16м2 ә)265м2 б)32м23)Ұзындығы 32 см сымның кесіндісінен қабырғалары 8-см-ге шаршы жасауға болама? а) иә б) жоқ Қорытындылау:Топ жетекшілері тобындағы оқушыларын бағалайды. 2-сабақ.Тақырыбы: Әр түрлі күрделі есептерді шығару. Мақсаты:көп таңбалы сандарды ауызша және жазбаша көбейту және бөлу тәсілдерін қалыптастыру;әр түрлі күрделі есептердің шығару дағдыларын жетілдіру,оқушыларды өзіндік тексеру жұмысына дайындау; . 1.Ауызша жаттығулар: 3600:60 800х80 4000:80 500х800 30 000:50 600х40 28 000:700 700х900 2.Дөңгелек сандарды көбейту және бөлу кезіндегі тәсілдерді қорытындылау мақсатында ,кесте толтыру:
3.Есептің сызбасын жасап,оны шығар. а ) Арасы 345 км болатын екі қаладан бір-біріне қарама-қарсы бағытта екі автокөлік жолға шықты.Бірінші автокөлік 60 км/сағ жылдамдықпен, екіншісі 75 км/сағ жылдамдықпен жүрді.2 сағаттан кейін олардың арақашықтығы қандай болады? ә)Берілген есепке кері есептер құрастыр. 4.Әртүрлі есептер шығару: а)Пойызда әрқайсысында 36 орыннан 9 купе вагоны, әрқайсысында 54 орыннан бірнеше плацкарт вагоны бар. Егер пойызда барлығы756 орын болса, неше плацкарт вагоны бар? ә)Тіктөртбұрыш пішінді бақшаның ұзындығы 240 м, ал ені 4 есе кіші. Бақшаның барлық ауданының үштен бір бөлігі –көкөніс, қалған бөлігі –картоп. Картоп қандай ауданды алып жатыр? 5.Кесте бойынша есептер құрастыр.Әр есепке кері екі есептен құрастыр.
6. Логикалық есептер:1.Фокус деген 5 сөзден 7 рет фокус сөзі шығатындай етіп жаз.Жауабы:Фокус деген сөзді бірінің астына бірін бес рет жазып, қиғаштап оқысақ тағы екі рет фокус деп оқитын боламыз. Сонда небары ол сөз жетеу болады. Ф О К У С Ф О К У С Ф О К У С Ф О К У С Ф О К У С 2.Кім қырағы? Цифрларының қосындысы 18 болатындай етіп, карточкаларды үш топқа жікте: 2637 1638 1368 2367 2673 1863 Жауабы:1 ,2 және 3 цифрларының орны бойынша топтаймыз: 1638 2637 1368 1368 2376 2376 1395 2367 1395 1863 2673 2367 3.9-ға көбейту.Бір таңбалы санды 9-ға көбейту үшін пайдалынылады. Алақанды жайып, солдан оңға қарай саусақты санаймыз да қажет көбейткішті бүгеміз. Берілген саусақтың сол жағы ондықтарды, ал оң жағы бірліктерді білдіреді. Қорытынды : -Сонымен ,балалар бүгінгі сабақтан не алдық, қандай есептерді шығардық? -Сендерге қандай жұмыстың түрлері ұнады?Жақсы есеп шығарған балалар мадақталады. 2- тоқсанның 3-сабағы 3-сабақ Тақырыбы : Жұмыс, өнімділік, уақытқа берілген күрделі есептерді шығару. Мақсаты:Жұмыс, өнімділік,уақытқа берілген күрделі есептерді шығару, есептеу дағдыларын жетілдіру,ой –өрісін дамыта отырып, оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру,есте сақтау, тез есептеу машығын белсенді жоғары орын алуға тәрбиелеу. Сабақтың мазмұны : 1.Математикалық жұмбақ - есептер а) 104 түйме 11 ине (есепшот) ә) Айқасқан екі таяқ Тұрады жоқты сұрап (икс) б)Қайсысында қанша аяқ ? Шаянның өрмекшіден 2 аяғы артық. Ал араның шаяннан 4 аяғы кем. Сонда қайсысында қанша аяқ бар? ( шаянда -10, өрмекшіде -7 , арада -6) Есептер шығару Есте сақта 1.Жұмысты табу үшін өнімділікті уақытқа көбейту қажет. 2.Өнімділікті табу үшін , жұмысты уақытқа бөлу қажет. 3.Уақытты табу үшін ,жұмысты өнімділікке бөлу қажет. 1 –есеп Екі жұмысшы 8 сағат бірлесіп жұмыс істеп, 320 бөлшек дайындады. Егер шебер бір сағатта 25 бөлшек жасаса,шәкірті қандай өнімділікпен жұмыс істеген? 2- есеп Есепте 502 736:4 39956 Х 5 550 х300 322200 :50 634 864 :8 25678 х6 12508 х9 283360 :80 3- есеп Логикалық есеп а( 1 газеттің ортасынан алынған беттің сол жағында 9-бет, ал оң жағында 9- бет деп жазылған, газет неше беттен жазылған ? (12) ә) Атай мен әжей өздерінің немерелеріне беру үшін абрикостан әрқайсысы тақ сан етіп әкелді.осы абрикостарды немерелеріне тең бөліп беруге бола ма ? ( болады ) б) Мерген нысанаға 10 рет атып, 90 ұпай жинады.Оның 4-ін ондыққа , сегіздікке, жетілікке, тигізді.Ол тоғыздыққа, сегіздікке, жетілікке нешеуін тигізді? (жетілікке -1 рет,сегіздікке -2 рет, тоғыздыққа -3 рет, ондыққа 4 =90 ) 4- есеп Өзгерісі басқаша дөңгелекті тап : Сабақты қорытындылау.Бекіту сұрақтары қойылады. жүктеу/скачать 5,81 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|