Қазақстан Республикасының Білім және ғылым Министрлігі

ОӘК төрайымы______________ Жуманкулова Е.Н. 2011ж. «___»__________

ЖжӘҚБ бастығы _____________ Варакута А.А. 2011ж. «___»__________

2011ж. «___»__________ № __ Хаттама

Классикалық филология курсы болашақ маманның мәдениеттік, филологиялық қабілетін дамытуға мүмкіндік береді. Осы пәннің мақсаты жанжақты маман дайындау, дайындық маманның лингвистикалык, коммуникативтік, лингводүниетанымдық проффесионалды-адаптивтік компетенциясының құрылуын қарастырады. Үйрену процессінде пәндік және ойлау жұмысы студенттің логикалық ойлауын, шетел тілде сөйлеу қабілетін дамытады.

• 
  қазіргі кезеңдегі тілдік білім жүйесінің құрылуын және дамуын ескертетін студенттердің объектілі факторлары туралы ғылыми көзқарасын құрастыру;
  
• 
  студенттерді қазіргі кезеңдегі қазіргі заман тілдік білім жүйесінің негізгі даму тендецияларымен және басқаратын принциптарымен таныстыру;
  

- үш негізгі бағыт: әртүрлі коммуникативтік қатынасу жағдайларында негізінен жазба білім құндылықтарын дамытып творчестволық түрде қолдану.

- студент функционалдық стильдермен тәжірибеде танысуды жалғастырып, бұл студенттің үйреніп жатқан тілде коммуникативті және стилистикалық сөздерді дұрыс пайдалануын қамтуы тиіс

- студенттердің жиі қолданылатын сөздігі 800 лексикалық единицалармен толады, олар нақты оқу жылының тақрыптық спецификасын көрсетуі тиіс

- курста лексикамен жұмыс істеуде лексикалық единицаларды сөйлеу стиліне, қатынасу жағдайына байланысты пайдалану құндылықтарына көп көніл бөлінуі тиіс

- лексико- грамматикалық тест жаза білуге тиіс

- қанатты сөздерді жатқа білу.

- 1-3 курстың лексикалық минимум ішінде әрбір студент орфографиялық және грамматикалық зандылықпен зерттеп оқуды менгеруі керек..

- жат жазу жаза білуге тиіс

6 Пререквизиттер

Осы пәнді меңгеру үшін төмендегі пәндерді меңгеру кезінде алынған білім, икемділік және машықтар қажет: «Философия», «Педагогика», «Психология» , «Социология» , «Тіл біліміне кіріспе»;

Пәнді меңгеру кезінде алынған білім, икемділік және машықтар келесі пәндерді меңгеру үшін қажет: «Шетел әдебиеті», «Көне дәуір әдебиеті», «Лексикология», «Грамматика», «Фонетика», «Тіл тарихы», «Тарих», «Психология (педагогика)», «Валеология», «Социология»

Латын тілі - болашақ филологтарды лингвистикалық дайындаудың кұрамды 6өлiгi. Латын тілінің негізі - лингвистикалық білім алу. Ғылыми терминологияны түсіну.Латын тілінің пайда болуы мен дамуының қыскаша тарихы. Үндіeypona тілдерінің жүйесіндегі латын тілінің орны. Алғашқы латын жазба ескерткіштері. Латыннан әдебиетке, латын әдебиетінің гүлденуіне дейін. Рим империясы дәуірінде латын тілінің әдебиет нормаларының қалыптасуы. Tүpлi дәуірлердегі рим әдебиетінің ipi өкілдері. Латын стилистикасының элементтері. Рим риторикасының ерекшеліктері. Халыктық латындар туралы түсінік және роман тілдерінің пайда болуы. Антикалық әдебиеттің, өнердің, гылымның және латын тілінің әлемдік маңызы. Латын ттілінің Орта ғасырда және Қайта өрлеу дәуірінде дипломатия, шіркеу, білім салаларында халықаралық қарым-қатынас құралы ретінде қолданылуы. Каролинг Қайта өрлeyi. Кейінгі Орта ғасыр, Қайта өрлеу, 15-16 ғасыр гуманистерінің, ақындар мен жазушыларының шығармашылығында латын тілінің пайдаланылуы. Қазipri тілдердің қалыптасуына латын тілінің тигізген әcepi. Латын тілінің казірп қоғамдық-саяси және ғылыми-техникалық терминологияның жасалуындағы маңызы. Латын тіліндегі қанатты сөздер. Латын тілін оқыту негізінде рим әдебиетінің әлемдік мәдениет тарихындағы орнын айқындау. Латын тілінің тарихи кезеңі. Үндіеуропа тілдер семьясындағы латын тілі. Еуропа мәдениеті тарихы мен халықаралық ғылыми терминдердің қалыптасуындағы латын тілінің ролі

[1, 4- 6 б]; [4, 1- 80 б ]; [2, 26 - 41 б]; [3, 3 - 5 б]

Әрптер мен дыбыстар. Дауысты дыбыстардың айтылуы. Дифтонгтар (диграфтар), олардың көне және казіргі оқу практикасында айтылуы, жазылуы. Дауыссыз дыбыстардың айтылуы. Латын тілінің айтылуы мен жазылуының қaзipri тілдерден латын сөздерінің айтылуымен және жазылуымен байланысы.

Дауысты дыбыстардың және буындардың ұзактығы мен қыскалығы, буынға бөлу және muta cum liquida ережесі. Екпін. Латын тіліндегі екпіннің әуезділік сипаты. Буындағы екпіннің орны және оның соңғының алдындағы буынның санына тәуелділігі.Тарихи фонетиканың негізгі заңдары: дауыссыздардың ассимиляциясы, ротацизм заңы, қыска дауыстының редукция заңы.

Тақырыпты меңгеру үшін ұсынылатын материалдар:

[1, 7 - 17 б]; [2, 26 - 41 б]; [3, 5 - 11 б]; [4, 14 - 23 б]

Италия, оның байырғы халқы. Рим патшалар дәуірінде ж\е республика кезеңінде .Италия және оның ежелгі халқы.

Латын тілінің флективті сипаты. Латын тілінің грамматикалық құрылымы мен жаңа тілдердің грамматикалық құрылымының ара қатысы.Классикалық дәуіден кейінгі латын тілінің септелу тарихы бойынша қысқаша мәлімет. Зат eciм. Латын тілінің флективті ерекшелігі. Жақ және родтың грамматикалық категориясы. Септеу жүйесі. Ablativus, оның негізгі үш түрлі қызметі. Зат eciмді септелу және род белгілеріне қарай бөлу. Зат eciмнің сөздік формасы. Зат есімнің I және II септелу формасындағы парадигмалар.

Тақырыпты меңгеру үшін ұсынылатын материалдар:

[1,18 - 22 б]; [2, 26 - 41 б]; [3, 11 - 13 б]

Рим жанұясында. Ерлі-зайыптар арасындағы қарым-қатнас. Рим есімдері. Зат eciмнің грамматикалық категориялары: род, көптелуі, септелуі, родтық және септік флексиялар. үндіеуропалық түбірдің соңғы дыбысына байланысты зат есімнің бес септеуге бөлінуі. Латын тіліндегі түбірлердің жіктелуі және септеу түрлерін танудың практикалық өдісі. Есімдердің грамматикалык род белгілері, септелуі бойынша бөлінуі Средний род зат есімдерінің септелу ерекшеліктері. Nominativus singularis-тің жасалуының екі тәсілі: сигматикалық және асигматикалық (сигматикалық емес).I-септеу. 1-септеудің зат есімдерінің тү6ipi мен роды. Түбірдің соңғы дауысты дыбысының септік жалғауымен 6ipiriп кeтyi және түбірдің дауысты дыбысының түciп калуы.

[1, 22 - 25 б]; [1, 56 - 59 б]; [2, 26 - 41 б]; [3, 22 - 23 б]; [3, 35 - 46 б]

Рим діні. Рим халқының тұрмыс-салты. Латын тіліндегі сын есімдерді септеудің үш түpi бойынша бөлу. Үш, eкi және 6ip жалғаулы сын есімдер.Жай шырайда I және II септеу бойынша септелетін үш жалғаулы сын есімдер.Ш-септеу бойынша септелетін үш, eкi және 6ip жалғаулы сын есімдер. ІІ-септеу сын есімдерінің түбірдің соңғы дауыстысымен сәйкестікте септеудің дауысты түріне жатуы. Ерекшелік.

[1, 41 - 46 б] ; [2, 26 - 41 б]; [3, 27 - 32 б]; [3, 73 - 79 б]

Рим халқының өнері. Архитектура. Мүсін өнері Римдағы тәрбие мен білім беру жүйесі. Зат eciм мен сын есімді ауыстыратын әр түpлi есімдіктер.

1. 
   Жіктеу есімдігі. Латын тіліндегі 3 жақтағы есімдіктің болмауы. Жіктеу eciмдiriнің септелуіндегі формалардың супплективтілігі.
   
2. 
   Өздік есімдік (3 жактың). Cum предлогының жіктелуі мен өздік есімдіктермен 6ipiryi және постпозициясы.
   
3. 
   Тәуелдеу есімдігі. Олардың септелуі
   
4. 
   Сұрау және қатыстық есімдіктері, олардың септелу ерекшеліктері
   
5. 
   Белпсіздік есімдігі ali - префикс мағынасында, постпозитивті шылаулар -dam, -que.
   
6. 
   Септеу есімдігі. ille, iste, is, hie септеу eciмдіктepінің септелу ерекшеліктері. Септеу есімдіктерінің көпше, жекеше түрдегі 3 жак жіктелу есімдігі ретінде қолданылуы. Септеу есімдіктерінің 3 жақ тәуелдеу есімдіктері ретінде ілік септігінде қолданылуы.
   
7. 
   Болымсыздық есімдігі: nemo, nihil.Сын есімді есімдіктер. Олардың септелу ерекшеліктері Сын eciмнің cenтiк формасы. Үш, eкi және 6ip қосымшалы әр түрлі негіздегі сын eciм. Participium praesentis activi. Атрибутивті, предикативті және аппазитивті-предикативті қолданыстағы eciмшe.Сын eciмнің шырайлары. Морфология және синтаксис.Imperfectum infinitivi activi et passivi. Imperfectum esse eтicтiri.Синтаксистегі септіктер жайында мағлұмат; предлогтар (көмекші сөздер) және олардың қоланылуы.Futurum primum infinitivi activi et passivi. Futurum esse eтicтiri. Күрдел1 esse ericтiri. ccusativus et Nominativus duplex.
   

[1, 46 - 49 б] ; [2, 26 - 41 б]; [3, 85 - 95 б]; [5, 51 - 61 б]

Латын тілінің дамуындағы төрт кезең. Рим құқығы. Рим құқығының негізгі екі кезеңі.Жіктелу категориялары: жақ, көптелуі, шақ, рай, eтic. Шақтың eкi тобы: инфект жүйесі және перфект жүйесінің шақтары. Латын тіліндегі етістіктердін шақ формаларымен байланысты тілдік мағынасы.Инфект тү6ipiнің соңғы дауысты дыбысына байланысты төрт жіктеу бойынша етістіктердің бөлінуі.Етістіктердің түбірлері мен негізгі формалары Екі етістің инфект жүйесінің шақтары. Сабақты eтic пен ырықсыз етістің жіктік жалғаулары. Инфект жүйесінің ырыксыз eric формаларының жаңа тілдердегі ырыксыз етістің жасалуынан айырмашылығы.Сабақты eтic перфект жүйесінің шақтары. Перфект түбірлерінің жасалу түрлері Ашық рай перфектің жіктік жалғаулары. Басқа шақтардың, райлардың жұрнақтары мен жалғаулары.Перфект жүйесі шақтары ырықсыз етістің аналитикалық формалары. Participium perfect! passivi-дің жасалуы.Етістіктің инфект, перфект және супин түбірнен жасалған формалары; есімше; герундий мен герундив; супин. Олардың маңызы және аударма. Екі етістің осы, өткен жэне келер шақтардағы тұйык райы. Сабақты және ырықсыз етістің жіктелу сипаты.Бөлiнreн және жартылай бөлінген етістіктер. Жаңа тілдердің аналогиялық құбылысы.Keмic етістіктер. Инфект жүйесіндегі олардың маңызды ерекшеліктері: атематикалық жіктелудің калдыктары, түбірлердің алмасуы, оптативті жұрнақ -i-дің қолданылуы.Esse eтicтiri және одан туган eтicтiктep. Инфект және перфект жүйелеріндегі жеке формалардың жасалуы.Fero, eo, volo, nolo, malo етістіктері Үстеу. Үстеудің морфологиялық типтері. Үстеудің шырайлары

[1, 22 - 39 б]; [1, 54 - 58 б]; [2, 26 - 41 б]; [3, 13 - 22 б]; [3, 61 - 70 б]; [5, 66 - 114 б]

[2, 6 - 14 б]; [2, 26 - 41 б]; [3, 112 - 118 б]; [5, 61- 66 б]

Рим соғыс өнері. Рим әскері мен флоты. Рим әскерінің қару-жарағы

Негізгі үстеулер. I және ІІ септеу сын еісмдерінен жасалған туынды үстеулер. Септік формалар болып саналатын тұрақты үстеулер. Praesens indicativi activi et passivi. Жақты қосымшалар. Imperativus et infinitivus praesentis activi et passivi. Тыйым салынатын императив. Praesens esse eтicтiri. Синтаксистің ырықсыз конструкциясы. Жақсыз пассив. Синтаксистік ереже (баяндауыштағы атау беліміндегі септік; болымсыздың қолданылуы; сөздегі грамматикалық тәртіп

Тақырыпты меңгеру үшін ұсынылатын материалдар:

[2, 23 - 26 б]; [2, 26 - 41 б]; [3, 104 - 109 б]

Шешендік өнері. Латын шешендері.Марк Туллий Цицерон мен Марк Фабий Квинтилиан "Қай жерде?" және "қайда?" сұрактарына байланысты аблятив және аккузатив керек ететін предлогтар. Аблятивті талап ететін предлогтар. Аккузативті талап ететін предлогтар. Предлогтардың көпмағыналылығы. Зат есімнің IV және V септелу формасы. Сан eciм Парадигмалардың септелуі. Латынша септелу жүйесі Сан есімнің топтары. Синтаксистегі латынша есептік сан eciмi. Рим цифрі

[1, 49 - 54 б] ; [2, 26 - 41 б]; [3, 72 - 73 б]; [5, 114 - 115 б]

Рим театры. Салыстырғыш және сақтастырғыш шылаулар.Шылауларды маңызы бойынша топтастыру

[2, 6 - 14 б] ; [2, 26 - 41 б]; [5, 156 - 176 б]

Жалаң жай сөйлем және жайылма жай сөйлем. Сөйлемнің тұрлаулы мүшелері Бастауыштың cenтiri. Етістікте жіктеу есімдігінің болмауы.

Жай жалаң сөйлемдегі сөйлем мүшелерінің тopтiбi. Етicтiктi және құрама баяндауыштың орны. Толықтауыштың орны. Сын eciммeн және ілік септігіндегі зат eciммeн берілген анықтауыштың орны.Ырықсыз конструкция. Оның жаңа тілдердегі ырықсыз конструкциядан айырмашылығы мен ұқсастығы. Герундий және герундив. Герундивтің атауыш және eтicтiктi кызметі. Герундивтің предикативті және атрибутивті қкызметі

[2, 26 - 41 б]; [2, 26 - 41 б]; [3, 143 - 154 б]; [5, 143 - 154 б]; [5, 156 - 176 б]

Рим медицинасы. Бізге жеткен медициналық еңбектер. Санитарлық-тазалық жұмыстар. Медицинаның дамуы

Латын тілінің сөздік қорының негізгі сөздерін оқыту. Латын тіліндегі қанатты сөздерді оқыту Латын тілінің сөздік қоры. Негізгі сөз құрамындағы маңызды сөздерді зерттеу. Латын тілінде сөзжасамның түрлері.Жиі қолданылатын префикстер, жұрнақтар Латын тіліндегі күрделі сөзжасам.

Тақырыпты меңгеру үшін ұсынылатын материалдар:

[2, 26 - 41 б]; [2, 26 - 41 б]; [3, 143 - 154 б]; [5, 143 - 154 б]; [5, 156 - 176 б]

Римнің мәдениеті. Ежелгі Рим философиясы. Драма мен поэзиясы, прозасы. Вергилий, Гораций, Овидий

Латын өлең құрылысының квантитативтік сипаты.Кеңінен таралған стоптар.Элизия.Цезура.Жиі қолданылатын өлшемдер (гекзаметр, пентаметр, элегиялық дистих, фалекиялық он бір буынды өлең,аз аскелпиадалық өлең) Тақырыпты меңгеру үшін ұсынылатын материалдар:

[2, 26 - 41 б]; [2, 26 - 41 б]; [3, 143 - 154 б]; [5, 143 - 154 б]; [5, 156 - 176 б]

Грек тілінің тарихы туралы қысқаша мағлұиат Ежелгі Грекия тарихы мен тілі. Тілінің даму кезеңдері. Грек тілінің диалектілері. Архаикалық және классикалық кезеңдер. Фратрия.

[1 www/greeklatin.narod.ru 2 Philol.msu.chat.ru ]

Гректер туралы. Басқару жүйесі. Ақсақалдар кеңесі. Басилевс. Агора

Классикалық грек әліпбиі және оның шығу тегі.Көне грек тілінің фонетикалық құрлымы.

Тақырыпты меңгеру үшін ұсынылатын материалдар:

[1 www/greeklatin.narod.ru 2 Philol.msu.chat.ru ]

Гректердің саяси қоғамы. Солон патшасы кезеңі Көне грек тілінің морфологиялық сөз құрамы: түбір, жұрнақ, приставка, жалғау

[1 www/greeklatin.narod.ru 2 Philol.msu.chat.ru]

Афинадағы билік. Платон заңдары. Перикл патшасының билігі жөнінде.Зат есімнің септеулері.Зат есімдердің тегі.

[1 www/greeklatin.narod.ru 2 Philol.msu.chat.ru ]

Грекия жеоғрапиясы мен экономикасы. Ежелгі Грекияның экономикасына сипаттама.

Сын есімдерді топтау.Сын есімнің септелуі.Сын есімнің шырайлары

Тақырыпты меңгеру үшін ұсынылатын материалдар:

[1 www/greeklatin.narod.ru 2 Philol.msu.chat.ru]

Грекия тәрбиесі мен білім беру жүйесі. Спартандық тәрбие Жіктеу, өздік, тәуелдік, сілтеу, сұрау, қатыстық есімдіктер.Есімдіктерді септеу ерекшеліктрі

[1 www/greeklatin.narod.ru 2 Philol.msu.chat.ru]

Киімдер мен әшекейлер. Ерлер мен әйелдер киімі. Шашты сәндеу жолдары.Салт, сабақты, кейінге қалдыру етістіктері.Етістіктің жіктелуі

[1 www/greeklatin.narod.ru 2 Philol.msu.chat.ru]

Ауыл шаруашылығы, спорт және аңшылық. Аңшылық – жастарды тәрбиелеудің бір элементі.

Есептік және реттік сан есімдер.Сан есімдердің септелуі

Тақырыпты меңгеру үшін ұсынылатын материалдар:

[1 www/greeklatin.narod.ru 2 Philol.msu.chat.ru]

Ежелгі Грекия әскері мен флоты. Спарта және оның армиясы. Афина флоты – ең мықты флот.

Сын есімдерден үстеулердің жасалуы Үстулердің шырайлары

Тақырыпты меңгеру үшін ұсынылатын материалдар:

[1 www/greeklatin.narod.ru 2 Philol.msu.chat.ru]

Грекия сәулет өнері. Мүсін және сурет өнерінің дамуы. Әшекейлеу түрлері. Сәулет өнерінің даму кезеңдері. Жерлеу рәсімдері. Ежелгі Грекия театры.

Көне грек тілінде предлогтардың септіктермен байланысуы.Предлогтардың приставка түрінде қолданылуы және олардың сөзжасамдағы орны

Тақырыпты меңгеру үшін ұсынылатын материалдар:

[1 www/greeklatin.narod.ru 2 Philol.msu.chat.ru]

Архиологиялық деректер мен медициналық әдебиеттер. Грекия медицинасының дамуы. Гиппократ- медицина атасы. Храмдық және халық медицинасы. Ежелгі Грекия діні

Жай сөйлемдегі сөздердің орын тәртібі.Жай сөйлемдегі бастауыш пен баяндауыштың қиылысуыСинтаксистік құрылымдар

Тақырыпты меңгеру үшін ұсынылатын материалдар:

[1 www/greeklatin.narod.ru 2 Philol.msu.chat.ru]

Ежелгі Грекия ақшасы және саудасының дамуы. Ликург патшасының кезіндегі ақшаның құны. Ежелгі Грекия философтары

Көне грек тілінің негізгі сөздік қорының және сөздік құрамының маңызды сөздерін зерттеу.Көне грек тіліндегі сөзжасам

Тақырыпты меңгеру үшін ұсынылатын материалдар:

[1 www/greeklatin.narod.ru 2 Philol.msu.chat.ru]

1 Ислям К.С. Латын тілі. Павлодар: Кереку, 2007 – 112б 1-бөлім

2 Ислям К.С. Латын тілі. Павлодар: Кереку, 2010 2- бөлім

3 Ярхо В.Н. Латинский язык. Под общ. Ред. В.Н.Ярхо. М.: Просвещение 2008. - 319 с.

4 Ислям К.С. Латын тілінің шығу тарихы. Павлодар: Кереку, 2007 – 80б