|
|
| бет | 5/5 | | Дата | 08.02.2022 | | өлшемі | 1,94 Mb. | | #124257 | | түрі | Сабақ |
| Байланысты: мотивация сабак жоспары, Мунай сож 1, апр, Методика подготовки наглядных пособий.ru.kk 2, Методика подготовки наглядных пособий.ru.kk, Рабочяя тетрадь МЦТ, «Û?òèìàëäû?òàð òåîðèÿñû æ?íå ìàòåìàòèêàëû? ñòàòèñòèêà» ï?í³íåí ? Ауызша жаттығулар (Эстафета). - Ауызша жаттығулар (Эстафета).
- 1.Теңдеудің натурал түбірін табу. х2 – 3х = 0
- 2.Теңдеудің түбірлерінің көбейтіндісін табу.
- 5х2 +х-4=0
- 3.Квадраттық теңдеудің түбірлері туралы теорема авторының фамилиясындағы әріп саны.
- 4.Теріс емес түбірін табу:2х2-50=0.
- 5.Түбірлерінің қосындысын табу: (х+1)(х-3)= 0
-
- х1*х2=-4/5.
Күтілетін нәтиже - Математика, пәні бойынша мотивациясы төмен оқушылармен жүргізілетін жұмыс
- « Оқуға деген мотивациясы төмен оқушылармен жұмыс »
- 1.Оқушының тегі,есімі, әкесінің аты ______________________________ 2.Сынып________________________________________________________
- 3.Үлгірмейтін пәндері_________________________________________________________
- 4.Оқушының тәртібі ___________________________________________
- 5. Сабақ қа үлгірмеу себептері ___________________________________
- 6.Оқушымен қандай жұмыс түрлері атқарылады( тәрбиелік,оқыту, сыныптан тыс, қосымша сабақтар) ______________________________
- _______________________________________________________________
- 7.Оқушымен жұмыс жасауға бекітілген кім _____________________
- ________________________________________________________________ Жұмыс мерзімі___________________________________________________
- 9.Атқарылған жұмыстың өзгерістері мен нәтижелері _________________________________________________________________
- «Үлгірмеудің психотерапиясы»
- 1. Өз білімінің бағалануына қанағаттанбай, көмек күтеді.
- 2 . Минутына кем дегенде бір кемшілік. Оқушының бойындағы кемшіліктердің біреуін ғана таңдап, оны мен күресуге көмектесіңіз.
- 3. «Бір оқпен екі қоянды»
- Оқушының өзі үшін маңызды үш қиындығымен күресті бастаңыз.
- 4. Орындаушыны мадақтап,орындағанына сын айту керек.
- 5. Үлгірмеушінің бүгінгі жетістіктерін, кешегі кемшіліктерімен салыстырып отырыңыз.
- 6. Мадақтаудан аянбаңыз.
- 7. Бағалаудың қауіпсіздік ережелері «Білмеймін,бірақ білгім келеді» деген оқуға қызығушылығы арттады.
- 8. Үлгірмеушіге нақты талаплар қойыңыз.
- 9. Өз-өзін бағалай білу , оқудың қиындығын жеңудегі негізгі әдіс.
- 10. Жетістіктерін салыстырып отыру.
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|
