Әйгілі психолог В. С. Цетлин үлгермеушіліктің екі себебін атап көрсетеді: ішкі және сыртқы

1 2 3 4 5

Байланысты:
мотивация

Ауызша жаттығулар (Эстафета).

Ауызша жаттығулар (Эстафета).
1.Теңдеудің натурал түбірін табу. х2 – 3х = 0
2.Теңдеудің түбірлерінің көбейтіндісін табу.
5х2 +х-4=0
3.Квадраттық теңдеудің түбірлері туралы теорема авторының фамилиясындағы әріп саны.
4.Теріс емес түбірін табу:2х2-50=0.
5.Түбірлерінің қосындысын табу: (х+1)(х-3)= 0
х1*х2=-4/5.

« Оқуға деген мотивациясы төмен оқушылармен жұмыс »
1.Оқушының тегі,есімі, әкесінің аты ______________________________ 2.Сынып________________________________________________________
3.Үлгірмейтін пәндері_________________________________________________________
4.Оқушының тәртібі ___________________________________________
5. Сабақ қа үлгірмеу себептері ___________________________________
6.Оқушымен қандай жұмыс түрлері атқарылады( тәрбиелік,оқыту, сыныптан тыс, қосымша сабақтар) ______________________________
_______________________________________________________________
7.Оқушымен жұмыс жасауға бекітілген кім _____________________
________________________________________________________________ Жұмыс мерзімі___________________________________________________
9.Атқарылған жұмыстың өзгерістері мен нәтижелері _________________________________________________________________

«Үлгірмеудің психотерапиясы»
1. Өз білімінің бағалануына қанағаттанбай, көмек күтеді.
2 . Минутына кем дегенде бір кемшілік. Оқушының бойындағы кемшіліктердің біреуін ғана таңдап, оны мен күресуге көмектесіңіз.
3. «Бір оқпен екі қоянды»
Оқушының өзі үшін маңызды үш қиындығымен күресті бастаңыз.
4. Орындаушыны мадақтап,орындағанына сын айту керек.
5. Үлгірмеушінің бүгінгі жетістіктерін, кешегі кемшіліктерімен салыстырып отырыңыз.
6. Мадақтаудан аянбаңыз.
7. Бағалаудың қауіпсіздік ережелері «Білмеймін,бірақ білгім келеді» деген оқуға қызығушылығы арттады.
8. Үлгірмеушіге нақты талаплар қойыңыз.
9. Өз-өзін бағалай білу , оқудың қиындығын жеңудегі негізгі әдіс.
10. Жетістіктерін салыстырып отыру.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5