Ұйымдастырушылық ізденіс.
|
Балаларға қуыршақ Айгүлге көмек көрсетуді өтінеді.
Пирамиданың сақинасын қарап, «үлкен», «кішкентай», «кішірек» екенін белгілеп жатыр. Балаларға қалай жинау керек екнін көрсету көрсетілім жасау.
|
Ойынға кірісу.
Сақинаны қарастыру.
Есте сақтап «үлкен», «кішкентай», «кішірек», сөздерін қайталау.Пирамиданы жинауға көмектеседі.
|
Рефлекстік түзету.
|
Қуыршақ көнілді, ол балалар оған көмек бергені үшін алғысын айтып жатыр.
|
Балалар пирамидамен ойнап жатыр.
|
Күтілетін нәтиже:
Білу: «үлкен», «кішкентай», «кішірек» сөздеріне ажырата білу.
Болу: пирамиданы қалай жинау керек екені түсінік.
Қолдану: өз еркіменен қолмен жинай білу.
25.01.13ж.
«Балдәурен» кіші топ балаларының ұйымдасқан оқу қызметінің техникалық картасы.
Білім беру саласы: «Таным».
Болімі: Экология негіздері.
Тақырыбы: Жемістер.
Мақсаты: Түсін, пішінін анықтауды үйрету. Жемістер пайдалы, олар ағашта бақта өсетінін түсіндіру.
Билингвалды компоненті:
Іс-әрекет кезеңі.
|
Тәрбиешінің іс-әрекет.
|
Балалардың іс-әрекет.
|
Далелдеп талаптану.
|
Балалар сендер жеміс деген не екенін білесіңдерме?
Жемістер қайда өседі?
Жемістің пішіні дөнгелек болады. Жемістерге алма, алмұрт, жүзім жатады.
|
Мұқият тыңдау,сурақтарға жауап беру.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
