/ кезең
мотивациялық
қозғаушы
|
Есік қағылады
Қуыршақ Алия қолына гүл ұстап келеді
Ойласуға ұсынады
-Қуыршақ қолына не ұстап келді?
|
Қағылған есікке назарын аударады,танғалады.
Келген қонақпен амандасады.
Өз ойларын айтады( жапырақ, шоп ,гүл )
|
/-кезең үйымдастырушылық ізденушілік
|
Қуыршақты қолына не ұстап келгенің білу.
Сұрақтар:
-Алия сенің қолындағы не?
-Оған не істеуіміз керек?
-Бұл кандай гүл?
Ен басты сұрақ:
-Гүлге қандай күтім көрсетуміз керек?
Неліктен оны бөлме өсімдіктер деп айтамыз?
Бөлме өсімдіктерді біз отырғызамыз,оны күтеміз. Сондықтан ол үлкен гүл болып өседі.
Сергіті сәті:
Балалармен әнгіме жүргізу:
Алия қолына ұстап келген қандай гүл екенің білді ме?
-Бұл қандай гүл?
Біздің топта осындай гүл бар ма?
Тәрбиеші түрған екі гүлге назарын аударады
Сүрақ:
-Гүлдердін жапырақтары бірдей ме?
-Ал Алияның гүлі гүлдей ме?
-Оны гүлдену үшін біз не істеуміз керек?
Гүлге көп су қүюға бола ма?
Алия гүлге қандай күтім көрсету екенің біліп үйне қайтады ,рахметын айтады.
|
Балалардың ұсыныстары
( жапырақ, гүл, шөп)
Жерін қопсыту, су қүйғышпен су қүю.
Бөлме өсімдігі деп айтады
Балалардың ойлары
(жапырақтарын сүрту, жерін қопсыту, су қүйғышпен су қүю )
Олар бөлмеде өседі.
Балалар бөлме өсімдіктері қалай өсетінің тындайды.
Балалар гүл қалай өсетінің қимыл қозғалыспен көрсетеді.
Отырады,ақырындап түрып жоғары қарай тартылады.Саусақтар арқылы гүлдін ашылуын көрсетеді.
Балалардың ойлары
(білді ,түсінді )
Бальзамин
Топта осындай гүл бар екенің анықтайды.
Балалар түрған екі гүлді салыстырады.
Балалардың жауаптары
бірдей,әр түрлі
Гүлдейді
Гүлді жақсы күту керек.
Жерді қопсыту,су күю, жапырақтарын сүрту.
Гүлге су күнде қүюға болмайды, көп судан гүл аурады, өліп қалады.
Балалар Алиямен қоштасады.
|
