10.3. Этапы экспериментально-психологического
исследования
Экспериментальное исследование в психологии, как и в любых
других науках, проводится в несколько этапов. Часть из них являет-
ся обязательными, часть в некоторых случаях может отсутствовать,
но последовательность шагов необходимо запомнить, чтобы не де-
лать элементарных ошибок.
Приведем основные этапы психологического эксперименталь-
ного исследования и кратко рассмотрим их содержание.
1. Любое исследование начинается с определения его темы.
Тема ограничивает область исследований, круг проблем, выбор
предмета, объекта и метода. Однако первым этапом собственно са-
мого исследования является первичная постановка проблемы. Ис-
следователь должен уяснить себе, чем он неудовлетворен в совре-
менном психологическом знании, где он ощущает пробелы, какие
факты и закономерности не поддаются объяснению, какие теории
дают противоречащие друг другу объяснения поведения человека
и т. д. Более конкретно, исследователь должен понять, где проходит
граница между знанием и незнанием о предмете исследования,
после чего уже нетрудно четко определить проблему, а следователь-
но, и сформулировать ее суть. Важно понимать, что правильно сфор-
107
мулировав суть проблемной ситуации, исследователь тем самым
показывает актуальность темы.
Как говорилось выше (см. 4.4), специфической чертой проб-
лемы в отличие от вопроса является то, что для ее решения необхо-
димо выйти за пределы старого, уже достигнутого знания. Что же
касается вопроса вообще, то для его решения достаточно старого
знания, т. е. для науки вопрос проблемой не является.
2. После первичной постановки проблемы наступает этап ра-
боты с научной литературой. Исследователь должен ознакомить-
ся с экспериментальными данными, полученными другими психо-
логами, и попытками объяснения причин заинтересовавшего его
явления.
Первичная работа начинается с поиска определений базовых
понятий, которые содержатся в психологических словарях, а так-
же в словарях и энциклопедиях по смежным дисциплинам. Там же
имеются и ссылки на основные публикации по проблеме. Следую-
щий шаг – составление библиографии по тематике исследования
с помощью библиотечных систематических каталогов. Предвари-
тельное знакомство с публикациями на тему исследования можно по-
лучить из реферативных журналов. Их издает ВИНИТИ («0.4. Био-
логия. Раздел 0.4.11. Психология»). Из зарубежных изданий наибо-
лее авторитетный «Psychological Abstract», выпускаемый Амери-
канской психологической ассоциацией. В нем содержатся краткие
аннотации на большинство работ, выходящих в англоязычных пси-
хологических журналах. Более подробную информацию об исследо-
ваниях, относящихся к выделенной проблеме, следует искать в са-
мих публикациях: статьях научных журналов, сборниках и моногра-
фиях. Наиболее авторитетные психологические российские науч-
ные журналы: «Психологический журнал», «Вопросы психологии»
«Вестник МГУ» (серия «Психология»), «Психологическое обозре-
ние», «Школа здоровья», «Иностранная психология». Этот список,
конечно, не полон, так как число полезных исследователю журна-
лов и других изданий постоянно растет. Главным же средством по-
иска источников информации сегодня окончательно стал Интернет,
поэтому каждый исследователь обязан овладеть техникой такого
поиска. Неоценимую помощь в этом деле могут оказать сотрудники
библиотек, в частности научной библиотеки УрГУ.
108
Результат работы над литературным обзором – уточнение проб-
лемы, возникновение новой гипотезы и идеи плана эксперимен-
тального исследования. Именно на основании проведенного обзора
литературы исследователь может убедить будущего читателя в том,
что проблема действительно существует, поскольку в обзоре: 1) да-
ется характеристика степени исследованности проблемы; 2) отме-
чается, насколько она изучена в целом и каковы ее отдельные сторо-
ны; 3) особо выделяются неизученные и мало изученные вопросы,
противоречия в понимании явления в целом и его отдельных сто-
рон, противоречия в имеющихся эмпирических данных.
3. На следующем этапе происходит уточнение гипотезы и оп-
Достарыңызбен бөлісу: |
