114
«вредные» переменные, они порождают ненадежные данные, поэто-
му экспериментатор должен по возможности их контролировать.
Очень важно понимать, что в зависимости от задачи исследова-
ния психологический конструкт может представлять собой незави-
симую, внешнюю или зависимую переменную. В ходе эксперимен-
та конструктом можно управлять как независимой переменной, пы-
таться контролировать его как внешний фактор или измерять как
зависимую переменную.
Рассмотрим, к примеру, конструкт «тревожность». Его можно
представить в виде управляемой независимой переменной, если
сказать участникам, что они будут подвергаться слабому или, напро-
тив, болезненному электрическому шоку, а затем спросить их, как
они предпочитают ждать – в одиночестве или вместе с другими
испытуемыми. Тревожность также может выступать как фактор,
который в ходе эксперимента необходимо поддерживать постоян-
ным (ВП). Например, если требуется оценить влияние семинара, по-
священного публичным выступлениям, на умение студентов произ-
носить речи, то видеозапись студентов следует производить во всех
изучаемых группах, в этом случае уровень тревожности, вызван-
ной фактором съемки, будет постоянным для всех групп. Кроме
того, тревожность может быть зависимой переменной, как, напри-
мер, в исследовании влияния различных видов экзаменов (в част-
ности, заданий на выбор ответа или на написание эссе) на тревож-
ность студентов во время сессии. В этом случае можно произвести
особое психологическое измерение тревожности. Тревожность мож-
но рассматривать и как характеристику личности, подразумевая, что
одни люди обладают ею в более высокой степени, чем другие.
В
терминах переменных суть эксперимента состоит в том, что
экспериментатор варьирует НП, регистрирует изменение ЗП и конт-
ролирует внешние (побочные) переменные.
Дадим подробную характеристику этим переменным.
Достарыңызбен бөлісу: 
