Осы қарастырылған мысалдардағыдай немесе Әл-Фарабидің математикалық мұрасындағы есептердің келесі ерекшеліктерін атап айтуға болады:
Алгоритмдік түрде берілуі – кез-келген есептері қадам-қадам бойынша, әрекеттерді орындау ретімен берілген.
Ақпараттандыруға болатындығы – ақпараттық технологиялардың мүмкіндіктерін пайдалана отырып, есептерін шығаруға болатындығы;
Қолданбалық маңыздылығы.
Қорытынды:Математика тарихының белгілі маманы А.Көбесовтың пікірін келтіре кетейік: «Оқу-методикалық жағынан алғанда әл-Фарабидің геометриялық трактаты маңызын күні бүгінгі дейін жоғалтқан жоқ. Қазіргі педагогика ғылымы талап дәрежесіне сай біраз өнделсе, толықтырылса, бұл еңбек орта мектеп және жоғары оқу орындарының оқушылары үшін салу есептері жөнінде аса пайдалы құралы болары сөзсіз».
Пайдаланылған әдебиеттер: 1. Жәнібеков Е. Фараби және музыка // Білім және еңбек. – 1968. - №7. –
Б.24-25.
2. Бидайбеков Е.Ы.Әл-Фарабидің математикалық мұралары заманауи
білім беру үдерісінде / Педагогика және психология. Алматы, - 2015.№2(23).
66-70 б.
3. Фараби ғибратты ғалым: Фарабитанушы ғалым А.Ж. əл- Машаниге арналады / Құраст. Ш. Абдраман. - Алматы, 2006. - 397 б., суретті. - “Ұлы тұлғалар” ғылыми-ғұмырнамалық сериясы.
4. Кубесов А.К. Математическое наследие ал-Фараби. - Алма-Ата:
Наука, 1974. - 247 с.
5. А.Көбесов. Математика тарихы. Алматы, Қазақ университеті, 1993.
240 б.
