Елбасымыздың алдыңғы бір жолдауында Білім беру сапасының басты міндеті-2020 жылға дейін білім беруді дамыту жөніндегі мемлекеттік



Дата11.01.2017
өлшемі11,9 Kb.
түріОқулық
  • Елбасымыздың алдыңғы бір жолдауында
  • «Білім беру сапасының басты міндеті-2020 жылға
  • дейін білім беруді дамыту жөніндегі мемлекеттік
  • бағдарламаны орындай отырып, осы саланың қызмет
  • көрсету аясын кеңейту» деген болатын.
  • Бұл мұғалімдер қауымын жаңаша іскерлікпен оқып үйренудің
  • жаңа технологиясын ендіру міндеттерін шешуге жетелейді.
  • Бүгінгі жас ұрпаққа жан-жақты білім беру, тәрбиелеу әрбір ұстаздың басты міндеті.
  • Оқушының жеке тұлғалық күшін дамыту үшін, оның шығармашылық мүмкіндігінің дамуы басты рөл атқарып отыр. Олай болса, қазіргі ұстаздар қауымының алдындағы үлкен мақсат:
  • өмірдің барлық саласындағы белсенді, шығармашылық іс-әрекетіне қабілетті, еркін және жан-жақты жетілген тұлға тәрбиелеу.
  • Шығармашылық – бұл адамның өмір шындығында өзін-өзі тануға ұмтылу, іздену. Өмірде дұрыс жол табу үшін адам дұрыс ой түйіп, өздігінен сапалы, дәлелді шешімдер қабылдай білуге үйренуі қажет.
  • Адам бойындағы қабілеттерін дамытып, олардың өмірден өз орнын табуға көмектеседі.
  • Оқыту процесі
  • Оқыту әрекеті
  • Мұғалім
  • Оқушы
  • Жаңа оқыту тәсілінің компоненттері
  • Оқыту құралдары
  • Ұйымдастыру формалары
  • Ақпараттық танымдық
  • Дамытушылық
  • Зерттеушілік
  • Ізденушілік
  • Оқулық
  • Қосымша әдебиет
  • Ақпараттық материалдар
  • Оқушының шығармашылығын дамыту
  • Білім беру жүйесіндегі маңызды мәселелердің бірі-оқытудың жаңа технологияларын енгізу, халықаралық ғылыми коммуникациялық байланысқа шығу, білім беруді ақпараттандыру.
  • Қазіргі ақпараттық қоғам жағдайында мектеп оқушыларында
  • болуы керек сапалар:
  • Қажетті білімді өз бетінше ала отырып, пайда болған алуан
  • түрлі мәселелерді шешу үшін оларды тәжірибеде біліктілікпен
  • пайдалану, жылдам өзгеріп отырған өмір жағдайларына оңай бейімделу.
  • Өздеріне өздері сын көзбен қарай алу, кездесетін қиындықтарды
  • көріп, оларды шеше білу, дұрыс әрі уақытылы шешім қабылдай алу.
  • Ақпарат ағынымен дұрыс жұмыс істей алу, мақсат- міндеттерді
  • дұрыс анықтап, болжам жасап, тиісті қорытынды шығарып,
  • проблемаларды шеше білу.
  • Мұның өзі еліміздегі білім беру жүйесінің бұрынғы қалпында
  • болмайтынын көрсетеді. Сондықтан оқу ағарту саласының
  • оқу үрдісіне жаңа технологияларды кең көлемде енгізуді талап етеді.
  • Инновациялық (озық) білім беру деп - тұлғаның бағдарлы
  • қөзқарасты, білімдегі дәлдікті, шығармашылық бастауды,
  • сонымен бірге жаңа технологиялық мағлұматтарды игеруін айтады.
  • Инновациялық әдістер мен оқытудың ақпараттық
  • технологияларының мақсаттары мен міндеттері:
  • 1. Сабақтарды жаңаша ұйымдастыру.
  • 2. Мұғалімнің рөлі мен қызметінің артуына жағдай жасау.
  • Оқушылардың құзыреттілігін қалыптастыру.
  • Оқушының ойлау қабілеттерін арттырып,
  • ақпараттық технологиялар негізінде ізденушілігін дамыту.
  • Шынайы дерек көздерінен мәліметтерді жинақтау арқылы ізгілікке,
  • елжандылыққа, саналылыққа, адамгершілікке, имандылыққа,
  • еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.
  • 6. Баланың білім деңгейіне және жас ерекшелігіне қарай қолдану.
  • Тәрбие сағатында оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту ./сурет салдыру, шығарма жаздыру, нақыл сөздер жинастыру,т.б./
  • Қазақ тілі сабағында оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту жолдары.
  • Үйірме жұмыстарында оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту.
  • Бастауыш сыныптарда дүниетану пәні бойынша
  • оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту.
  • I топ-эссе жазады “Су тіршілік көзі”
  • II топ-сурет салады III топ-өлең шығарады
  • “Су. Судың қасиеттері”
  • «Образға кіру»
  • Жансыз заттардың, өсімдіктердің, жануарлардың орындарында
  • өздері қандай күй кешетіні, қандай қызмет атқаратынын сезіну
  • «Суырып салма ақын» Бастауыш сыныптарда шығармашылықтың алғашқы сатысын іс-әрекет және ойын түрінде бастаған жөн. Бала ойын ойнауға қызығу арқылы оның ойлау өрісі және еркін қиялдауы мен шығармашылық ойлауы қалыптасып дамиды.
  • «Диалог-ертегі»
  • Мұғалім не оқушы ойдан шығарып, кез келген бір әңгіме-ертегіні бастап кетеді. Ал қалған оқушылар басталған әңгіме-ертегіні бір-бір сөйлемнен ары қарай жалғастырады.
  • Қорытынды:
  • Осы шығармашылық тапсырмаларды пәндерге бейімдеп қолданудан,
  • оқушылардың пәнге қызығушылығы артады.
  • 2.Оқушылардың білім сапасы көтеріледі.
  • 3.Оқушылардың логикалық ойлауы, шығармашылық іс — әрекетке қабілеті
  • артады.
  • 4.Осы жұмысты өткізу барысында бақылау нәтижесімен ата…
  • аналар таныстырылып, оларға ақыл кеңес беріледі.
  • Ол үшін жалықпай жаңа инновациялық технологияларды өз жұмысымызда
  • пайдаланып, сонымен қатар оқушыларды мадақтап, ынталандырып отырған
  • орынды. Баланың қиялын дамыта отырып, ойын дамытамыз.
  • Ойы дамыған шәкіртіміздің танымдық қызығушылығы арта отырып,
  • шығармашылық әрекеті жоғары деңгейге көтеріледі.

Каталог: kopilka -> uploaded files
uploaded files -> Оқып үйренудің негізгі мақсаты Оқытуда қалыптасатын әдіс-тәсілдер
uploaded files -> Жүсіпбек Аймауытовтың «Әнші» әңгімесіндегі дара тұлға
uploaded files -> Тақырыптың туындау себептері
uploaded files -> Сабақ тақырыбы: Қазақстан Республикасының Тұңғыш Президенті Н.Ә. Назарбаевтың ерекше тұлғалық болмысы
uploaded files -> Ххі ғасыр көшбасшысы өткізген
uploaded files -> Жарық туралы дуализм Квант дегеніміз не? Абсолют қара дене Фотон
uploaded files -> Өмірбаяны 1858 жылы қазіргі Павлодар облысының Баянауыл
uploaded files -> Презентация №50 Абай атындағы орта мектеп
uploaded files -> Атақты жазушы Біздің жерлесіміз
uploaded files -> Сабақтың барысы: Сабақтың кезеңі Мұғалім іс-әрекеті Оқушы іс-әрекеті


Достарыңызбен бөлісу:


©engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

енгізу | тіркеу
    Басты бет


материалдарды жүктеу