10. ОСӨЖ, СӨЖ кестесі:
№
|
ОСӨЖ / СӨЖ тапсырмасы (тақырыбы)
|
Тапсырма түрі
|
Сағат саны
|
Орындалу мерзімі (апта күні мен уақыты кестеге сәйкес)
|
|
|
ОСӨЖ тапсырмалары
|
1
|
Отбасындағы қарым -қатынас
Отбасындағы әкенің рөлі
|
Біз қонақты қалай күтеміз? Пікір алысу.
|
2
|
Жұма
15.40-16.40
|
|
2
|
Ұлттық танымдағы қара шаңырақ туралы түсінік
Қандай отбасын құрғыңыз келеді?
|
Үйлену оңай, үй болу қиын. Монолог құрастыру.
|
2
|
Жұма
15.40-16.40
|
|
3
|
Студенттік отбасы.
Жас отбасының келіспеушілігі: себептері мен алдын алу
|
Жас отбасыларға қандай көмек көрсетілуде? Пікір алысу.
|
2
|
Жұма
15.40-16.40
|
|
4
|
Еңбек нарығы дегеніміз не?
Сұранысқа ие мамандықтар
|
Біздің түлектеріміз қайда жұмыс істеп жүр?
Университет қандай білімді бере алмай жатыр?
Тақырып бойынша дөңгелек үстел өткізу.
|
2
|
Жұма
15.40-16.40
|
|
5
|
Жұмыс беруші талаптары
Бәскеге қабілеттілік
|
Портфолио дайындау.
|
2
|
Жұма
15.40-16.40
|
|
6
|
Жұмыссыздық және жастар
|
«Білімді ұрпақ-болашағымыз» тақырыбында презентация дайындау.
|
2
|
Жұма
15.40-16.40
|
|
7
|
Жаңа әлемдегі жастар келбеті
|
«Мен жастарға сенемін» (М.Жұмабаев)
Өлеңді мәнерлеп оқу, жаттап алу.
|
2
|
Жұма
15.40-16.40
|
|
8
|
Жастар арасындағы девианттық мінез-құлық
Жастарға идеал керек пе?
Жастардың байлық туралы көзақарасы
|
«Жастар қорқорға құмар ма?»
Студенттер арасында сауалнама жүргізу.
|
2
|
Жұма
15.40-16.40
|
|
9
|
Білімді жастар – болашақтың тірегі. Білім және бәсеке
|
«Үш тілді білу – заман талабы»
Берілген тақырып бойынша БАҚ мәліметтеріне шолу жасау, эссе жазу.
|
2
|
Жұма
15.40-16.40
|
|
10
|
.Шетелдерде оқып жүр талай
қазақ баласы
«Болашақ» бағдарламасының түлегімен сұхбат.
|
«Қазақ жастары неге шетелден білім алуға құштар?»
Студенттер арасында сауалнама жүргізу.
|
2
|
Жұма
15.40-16.40
|
|
11
|
Білімді жастардың бүгінгі ахуалы қандай?
|
«Шығыс кереметінің құпиясы неде?
Оңтүстік -шығыс Азия, Жапония, Оңтүстік Корея мемлекеттерінің дамуындағы ұлттық ділдің қызметі.
Топтық жұмыс
Ақпараттық-ғылыми сараптамалық талдау жасау, қорытынды тұжырымдарды ұсыну.
|
2
|
Жұма
15.40-16.40
|
|
12
|
Әлемге түркілік көзқарас
Ұлттық ділге тән тұрақтылық пен өзгермелілік
|
Жастар және дін. Ақпараттық-ғылыми сараптамалық талдау жасау, қорытынды тұжырымдарды ұсыну.
|
2
|
Жұма
15.40-16.40
|
|
13
|
Театрға барасыз ба?
Қазіргі қазақ киноиндустриясы деңгейі
Нағыз өнер туындылары уақыт талғамайды
|
«Театр болашағы бар / жоқ»,
«Актер болу дарындылық па, әлде ақша табудың оңай жолы ма?»
Американдық форматтағы (АПФ) дебатқа қатысу.
|
2
|
Жұма
15.40-16.40
|
|
14
|
Ақпараттар кеңістігі
Ақпараттық мәдениет
Шындық пен жалғанды ажырата білесіз бе?
Жалған ақпараттың жазасы
|
«БАҚ-та сөйлеу мәдениеті:
лексиканың қолданылуы»,
«Жастар слоганы»
Интернет тілінде жиі қолданыталтын тілдік бірліктерді анқытау, жинау, талдау, сараптама қорытындысын жасау( 50 тілдік бірлік).
|
2
|
Жұма
15.40-16.40
|
|
15
|
Ақпарат өзектілігі
Уақыт және ақпараттың
саралануы
|
« Грамматикалық қателер»,
«Жиі кездесетін қателер».
Интернет тілінде жиі қолданыталтын тілдік бірліктерді анқытау, жинау, талдау, сараптама
|
2
|
Жұма
15.40-16.40
|
|
СӨЖ тапсырмалары
|
1
|
Отбасындағы қарым -қатынас
Отбасындағы әкенің рөлі
|
«Әр халықтың қонақ күту дәстүрі» тақырыбына мәлімет жинау.
|
4
|
1 апта
|
|
2
|
Ұлттық танымдағы қара шаңырақ туралы түсінік
Қандай отбасын құрғыңыз келеді?
|
Монолог жазу
|
4
|
2 апта
|
|
3
|
Студенттік отбасы.
Жас отбасының келіспеушілігі: себептері мен алдын алу
|
Жас отбасыларға қандай көмек көрсетілуде? Тақырып бойынша зерттеу жүргізу. Зерттеу қорытындысын статистикалық дәлелдемелермен ұсыну.
|
4
|
3 апта
|
|
4
|
Еңбек нарығы дегеніміз не?
Сұранысқа ие мамандықтар
|
Пікір алысу. Мәлімет жинау
|
4
|
4 апта
|
|
5
|
Жұмыс беруші талаптары
Бәскеге қабілеттілік
|
Сауалнама. Портфолио дайындау
|
4
|
5 апта
|
|
6
|
Жұмыссыздық және жастар
|
презентация тапсыру
|
4
|
6 апта
|
|
7
|
Жаңа әлемдегі жастар келбеті
|
«Мен жастарға сенемін» (М.Жұмабаев)
Өлең мазмұнындағы фразеологизмдердің мағынасын ашу.
|
4
|
7 апта
|
|
8
|
Жастар арасындағы девианттық мінез-құлық
Жастарға идеал керек пе?
Жастардың байлық туралы көзақарасы
|
Сауалнама жүргізу
|
4
|
8 апта
|
|
9
|
Білімді жастар – болашақтың тірегі. Білім және бәсеке
|
Қазақшаң қалай? Интервью алу.
|
4
|
9 апта
|
|
10
|
.Шетелдерде оқып жүр талай
қазақ баласы
«Болашақ» бағдарламасының түлегімен сұхбат.
|
«Қазақ жастары неге шетелден білім алуға құштар?»
Студенттер арасында сауалнама жүргізу.
Тақырып бойынша зерттеу жасау. Зерттеу қорытындысын статистикалық дәлелдемелермен ұсыну.
|
4
|
10 апта
|
|
11
|
Білімді жастардың бүгінгі ахуалы қандай?
|
Ақпараттық-сараптамалық талдау жасау
|
4
|
11 апта
|
|
12
|
Әлемге түркілік көзқарас
Ұлттық ділге тән тұрақтылық пен өзгермелілік
|
Жастар және дін. Ақпараттық-ғылыми сараптамалық талдау жасау, қорытынды тұжырымдарды ұсыну.
|
4
|
12 апта
|
|
13
|
Театрға барасыз ба?
Қазіргі қазақ киноиндустриясы деңгейі
Нағыз өнер туындылары уақыт талғамайды
|
Пікірталас құру, дөңгелек үстел ұйымдастыру
|
4
|
13 апта
|
|
14
|
Ақпараттар кеңістігі
Ақпараттық мәдениет
Шындық пен жалғанды ажырата білесіз бе?
Жалған ақпараттың жазасы
|
Интернет тілінде жиі қолданыталтын тілдік бірліктерді анқытау, жинау, талдау, сараптама қорытындысын жасау( 50 тілдік бірлік).
|
4
|
14 апта
|
|
15
|
Ақпарат өзектілігі
Уақыт және ақпараттың
саралануы
|
Интернет тілінде жиі қолданыталтын тілдік бірліктерді анқытау, жинау, талдау, сараптама
|
4
|
15 апта
|
|
11. КУРСТЫҢ ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАРЫ
11.2. Семинар/ практикалық сабақтар
1-Тақырыбы: Отбасындағы қарым-қатынас
Сағат саны: 3
Тақырыптың негізгі сұрақтары:
Отбасы ұғымын қалай түсінесіз?
Отбасыңызда жаныңызға жақын адам кім?
«Отан отбасынан басталады» деген ұғымды қалай түсінесіз?
Зат есім тудырушы –лық, -шы, -гер жұрнақтары, болып келеді, болып табылады құрылымдары.
Өткізу форматы: сұрақ-жауап әдісі;
Оқылым: Мәтінді оқып, негізгі ойды анықтау. Мәтін ақпаратына сыни талдау жасау.
Айтылым: Ақпаратты (кесте/сызба арқылы) сипаттау
Тыңдалым: Тыңдаған мәтін бойынша сұрақтарға жауап беру, сөйлемді толықтыру.
Жазылым: «Әкеге қарап ұл өсер, анаға қарап қыз өсер» Эссе жазу.
Грамматика: Зат есім тудырушы –лық, -шы, -гер жұрнақтары, болып келеді, болып табылады құрылымдары.
2-Тақырыбы: Ұлттық танымдағы қара шаңырақ туралы түсінік
Сағат саны: 3
Тақырыптың негізгі сұрақтары:
«Кіндік қаны тамған жер» тіркесінің мән-мағынасын ашыңыз
Туған жер туралы қандай шығармаларды білесіз?
Қандай отбасын құрғыңыз келеді?
- деп есептеледі, деп біледі құрылымдары, туынды сын есім жасаушы жұрнақтар (өнегелі отбасы).
Өткізу форматы: сұрақ-жауап әдісі;
Оқылым: Мәтінді оқу, түйінді ой қорыту, баға беру.
Тыңдалым: Тыңдалған мәтін бойынша өз көзқарасын білдіру, пікірлерді салыстыру.
Айтылым: Мәтін бойынша өз пікірін білдіру, дәлелдеу және қорытындылау.
Жазылым: Суреттеу эссесін жазу.
Грамматика: - деп есептеледі, деп біледі құрылымдары, туынды сын есім жасаушы жұрнақтар (өнегелі отбасы).
Достарыңызбен бөлісу: |
