Идеализация и моделирование. Перед началом любого исследования осу-
ществляется моделирование, т.е. выделение ожидаемых результатов исследования
в системной взаимосвязи.
Моделирование - воспроизведение характеристик некоторого объекта на другом
объекте, который называется моделью. Между моделью и оригиналом существует
отношение ограниченного по добия, форма которого ясно выражена: в процессе на-
учного по знания модель заменяет оригинал; изучение модели дает инфор мацию об
оригинале. Модель - результат синтеза выделенных в процессе анализа существен-
ных признаков диагностируемого объекта.
Идеализация - мыслительный акт, связанный с образованием некоторых аб-
страктных объектов, принципиально не осуществи мых в опыте и действитель-
ности. Идеализированные объекты слу жат средством научного анализа реальных
объектов, основой для построения теории этих объектов. Модели в психолого-пе-
дагогическом исследовании являются именно такими идеализирован ными объек-
тами. Истинная наука, как известно, возможна лишь на основании абстрактного
мышления, последовательных рассуж дений, протекающих в логической и языко-
вой формах в виде по нятий, суждений, выводов.
Эффективным средством моделирования в исследовании является аналогия.
Аналогия - соответствие элементов, совпаде ние ряда свойств или какое-либо
иное отношение между объекта ми, явлениями и процессами, дающее основание
для переноса информации, полученной при исследовании одного объекта - моде-
ли, на другой - прототип (так называемое отношение объек тивного подобия). Под
аналогией понимается также мыслитель ная операция - умозаключение о принад-
лежности объекту, яв лению или процессу определенного признака, свойства или
от ношения на основе сходства в существенных признаках с другим объектом (явле-
нием, процессом) [73].
Главный результат построения исследовательской модели, ко торая упоря