5. психотерапия и психофармакотерапия (циталопрам, тетурам)
Соматоформная вегетативная дисфункция нижнего отдела желудочно-кишечного тракта
жүктеу/скачать 333 Kb.
|
психсириусдаттебаня
7 такырып
- Бұл бет үшін навигация:
- +обсессивно-компульсивное расстройство
| Соматоформная вегетативная дисфункция нижнего отдела желудочно-кишечного тракта
+тревожно-ипохондрический синдром #18
*! Қабылдауға келген ер адам үйден шыққанда оған суды немесе газды өшіруді ұмытқан сияқты ойдың басынан шықпайтындығына шағымданады. Сондықтан үйге қайтып келіп олардың өшірілгендігіне көзін жеткізгенімен ол ойдың үйден шыға салып қайта <қуып жететіндігіне> шағымданады. Бұл қандай психикалық бұзылыс болуы мүмкін? +обсессивно-компульсивное расстройство #19
*! 30 жастағы әйел өзін «нашар» ана және әйел, өзі өлсе балаларына жақсы болады деп санайды, сондықтан өлу туралы ой айта бастаған. Бет әлпеті қайғылы, сөзі біржақты, баяулаған, жай дауыспен сөйлейді. Ұйқысы бұзылған. Өмір анамнезінен белгілісі тұқым қуалайтын ауруы жоқ. Соңғы 3 айда күйеуінің басқа әйелге кетіп қалғандығынан онымен ажырасу жағдайында болған. Бұл жағдайды емдеуге психотропты дәрілердің қандай тобын тағайындау керек? *+амитриптилин+антидепрессантыы *хлорпротиксен *галоперидол *тизерцин *бензонал
*! 42 жастағы ер адам, инженер. Терапевта гастрит бойынша бақыланады. Дәрігерлердің оның денсаулығында кінарат жоқ екендігін айтса да, қосымша зертеулерді талап етіп, өзінде онкологиялық ауру бар екеніне күмәнданады Көңіл-күйі төмендеп, ұйқысы, үрей мазалайды. Өз жағдайының үмітсіздігін, аурының жазылмайтынын, ауру болжамын ойлап мазасызданады. Жұмыстарын атқару қиындық тудырады, әрдайым асқазанның ауруы туралы ойлайды Ұйқысы те тыныштандырушы және транквилизаторлар көмегімен. Осы науқасқа қандай терапия көрсеткіш болып табылады?
*! 9 жасар бала. Туған кезде салмағы 4500 гр, стимуляция арқылы туылған, 3 жасында сөйлей бастаған, 4.5 жасында сөйлем құрап сөйлеген. 3,5 жасында тырысу болды. Бала бақшасында тақпақ жаттай алмады, түстерді ажырата алмады, саусақтарын санай алмай келекеге түсті. Мектепке 7 жасында барды, көп уақыт 20-ға дейін санауды үйрене алмай, саусақтарымен санап үйренді, әріптерді қисық жазды. Екінші жылға қалды. 8 жасында әріппені оқып, 100-ге дейін санап, жеңіл арифметикалық есептерді шешті, екінші сыныпқа «механикалық» түрде көшті. Объективті қараған кезде – түрі диспластикалық, құлақтары төмен орналасқан, үлкендеу. Күрмеліп сөйлейді (речь косноязычная), ойлай қабілеті конкретті түрде, заттарды байланыстыру қабілеті төмен, мақалдардың мәнін түсінбейді. Төмендегі нұсқалардың қайсысы бұл жағдайда ең қолайлы болып табылады?
жүктеу/скачать 333 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|