А. Н. Тесленко педагогика учебное пособие
Задания для самостоятельной работы магистрантов
жүктеу/скачать 2,53 Mb. Pdf көрінісі
|
ГЛАВНАЯ removed
|
Задания для самостоятельной работы магистрантов: Уровень репродуктивн-практический деятельности 1. Как в истории западной интеллектуальной традиции соот- носились понятия "образование" и "человек"? 2. Проанализируйте понятие «образование» в трактовке разных авторов: образование – это достояние личности, образование – про- цесс обретения личностью своего достояния; система образования – социальный институт, существующий для того, чтобы помогать всем гражданам обрести такое достояние (Э.Н.Гусинский, Ю.Н.Турчинова); образование есть формирование и развитие новообразований индивида, его функциональных органов (В.П.Зинченко ); образование – родовое понятие и для человека, и для человечества; оно есть культура души, акт свободы человека, выстраивающего свой внутренний мир (О.В. Бадачьянц) образование – преобразование и преображение себя, формирование своей собственной предметности, социокультурной образности, взращивание в себе человеческого ( С.А. Смирнова); образование – это душевно-духовный рост человека к гуманности, движение к человеческому идеалу дорогами культуры, создаваемой самими людьми, стремящимися к осуществлению истинного человека (ГЛобарский) . На какие аспекты феномена образования преимущественно обращают внимание современные исследователи? Как вы думаете, с чем это связано? Прослеживается ли преемственность в трактовке термина «образования», в развитии педагогической мысли? 3. Образование позволяет человеку согласовать две свои стороны, привести свою единичность в соответствие со своей разумной сторо- ной, сделать ее господствующей и таким образом стать свободным. Однако, в таком случае, не представляют ли образованные люди угрозу для общества и государства? жүктеу/скачать 2,53 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|