А. Н. Тесленко педагогика учебное пособие
жүктеу/скачать 2,53 Mb. Pdf көрінісі
|
ГЛАВНАЯ removed
- Бұл бет үшін навигация:
- Задания для самостоятельной работы магистрантов
| Вопросы для самоконтроля:
1. Охарактеризуйте общее и особенное объекта и предмета педагогики. 2. Проанализируйте Маугли и других «детей джунглей» с позиции семантики понятий «человек-индивид-личность». 3. Что понимается под понятием «филогенетическая программа»? Охарактеризуйте ее базовые понятия «онтогенез» и «филогенез». 4. Чем отличается смысл понятий «социогенез» и «жизненный путь»? 5. В чем суть психоаналитической теории личности? Чем она отличается от гуманистической теории? 6. Какие базовые характеристики теорий личностных черт и личностных конструктов используются в современной педагогике? 7. Охарактеризуйте теорию научения с позиции ее педагогической значимости. В чем ее достоинства и недостатки? 8. Какие положения социально-когнитивной теории ценны для современной практики образования? 9. Можно ли сегодня говорить о целостной теории социализации личности? Какие концептуальные положения легли в ее основу? 10. В чем смысл педагогической синтез-теории личностного роста? На сколько она востребована современной педагогической практикой? Задания для самостоятельной работы магистрантов: 1. На примерах из художественной литературы и кинематографа проанализируйте жизненный путь главного героя, факторы его социализации, педагогические условия формирования личности. Результаты анализа оформите в виде эссе. 2. По мнению Л.С.Выготского «развитие есть непрерывный процесс самодвижения, характеризующийся в первую очередь непрестанным возникновением и образованием нового, не бывшего на прежних ступенях». На основе имеющегося материала постройте карту личностного развития. 3. Известный российский психолог Б.Г. Ананьев выделял следующие различные, совокупно действующие факторы формирования личности: наследственность, влияние среды, воспитание в широком и узком смысле слова, собственную практическую деятельность. Какие из них носят наследственный, врожденный характер, а какие социальный? Какие целенаправленный, а какие стихийный характер? Результаты своих размышлений оформите в виде логико- структурной схемы. 4. Проанализируйте современные концептуальные положения теории личности и соотнесите имеющиеся в науке подходы: а) субъект-субъектный подход («в интересах личности и общества»); б) объект-субъектный подход («в интересах общества»); в) субъект-объектный («в интересах личности»). Результаты представьте в виде таблицы. 5. Российский философ В.В.Петухов отмечает, что «в качестве субъекта деятельности человек представляет собой «открытую» систему: его существование и развитие зависит от связей с окружающим миром, в котором он действует, живет и частью которого он является. Выскажите свое мнение. Приведите другие точки зрения. жүктеу/скачать 2,53 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|