Флегматик темпераментіне тән белгілер:сабырлы, ұқыпты;сезімге берік, дауыс екпіні баяу;Зейіні тұрақты
Флейвелл бойынша метатануды өлшеудің құрылымы:жоғарыдағылардың бәрі дұрыс.
Форма» терминің мәніB) Тәрбие процесінің сырттай көрінісі D) Тәрбиелік жұмыстары мен тәрбиелік іс шаралыардың жиынтығы F) Тәрбиеленушілердің ұжымдық және жеке дара іс-әрекеттерін жоспарлыұйымдастыру жүйесі
Формалдық білім беру:балаларда логикалық ойлау қабілеттерін дамыту қажеттілігін қарастыратын білім теориясы,балаларда талдау қабілеттерін дамыту қажеттілігін қарастыратын білім теориясы,балаларда синтездеу қабілеттерін дамыту қажеттілігін қарастыратын білім теориясы
Формативті бағалау дегеніміз:Қалыптастырушы, күнделікті
Формативтік және жиынтық бағалау мақсаты арасындағы айырмашылық қай жылдан бастап белгіленген, бірақ берілген екі терминнің мәнін нақты анықталмаған:1960
Фронталды жұмыс ерекшелігі:Барлық топтың студенттері бір мәселені шешеді*Барлық оқушыларға бірдей сұрақ беріледі*
Фрустрация:көңілдің бұзылуы, қанағаттанбаушылық сезіммен жан дүниесінің күйзелуі
Халқымыздың болашағы - балалар тәрбиесіне жауапты қоғамның сенімді өкілі+Мұғалім
Халық педагогикасының негізгі қағидалары:Мәдени тұлғалылығы; Табиғи тұлғалылығы; Халықтығы.
Холерик темпераментіне тән белгілер:қозғалғыш, ұстамсыз;белсенді, ұшқалақ;күйгелек, тынымсыз
Холерик типінің сипаттамлары:жүйке процестері күшті, бірі екіншісіне тең келмейтін, ұйытқымашы, бастаған ісіне тыңғылықты болмай, жұмысы аяқсыз қалады, көңіл күйі шапшаң өзгереді, өте әсершіл
ХХ- ғасырдың басы Х1Х -ғасырдың аяғындағы педагог- реформаторлар:Кершенштейнер, Лай, Дьюи.
