Ассоциативная карта» ,
предполагающим сбор и структурирование всей полученной во время выполнения
задания информации.
16. Метод «Ассоциативная карта» Формируемые навыки:
управления информацией;
самоуправления;
мышления;
креативного подхода.
Сущность метода Подобно тому, как мозг хранит информацию, соединяя ее в виде ветвистого дерева,
обучение становится эффективным в случае, когда установлена и обеспечена система,
выявлены закономерности и структурированы все связи. Метод «Ассоциативная
карта» в подобном случае оптимален. Кроме того, он может быть использован в
качестве инструмента планирования и осуществления контроля. Метод активизирует
различные способы познания (визуальный, кинестетический) и побуждает учеников к
размышлениям о закономерностях и связях в процессе обучения, помогает ученикам
использовать оба полушария головного мозга. В процессе планирования метод может
19
быть дополнен, модифицирован. При выполнении заданий, в ходе которых ученикам
необходимо устанавливать причины, следствия, метод может применяться в сочетании
с методами «
