Литература Государственный общеобразовательный стандарт образования Республики.
Казахстан: Образование высшее профессиональное. Специальность 050119 «Иностранный язык: два иностранных языка». - Астана: МОиН РК, 2006. – 5C.
Концепция развития иноязычного образования РК. - Алматы: Казахский университет международных отношений и мировых языков, 2004. - С. 30.
Типовая учебная программа по специальности 050119 «Иностранный язык: два иностранных языка». - Алматы: Казахский университет международных отношений и мировых языков им. Абылай Хана, 2007.
Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Council of Europe. -Cambridge: Cambridge University Press, 2001.
European Language Portfolio. Council of Europe, Modern Languages Division. - Strasbourg, 2001. – PP. 1-3.
Равен Д. Компетентность в современном обществе. Выявление, развитие и реализация. – М.: Когито-центр, 2002. - 395 с.
Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата современного образования // Интернет-журнал «Эйдос», 2006. – 14 с.
Таубаева Ш.Т. Введение в методологию и методику педагогического исследования. Учебное пособие. – Туркистан: Туран, 2007. – 190 с.
Shulman L. Those who understand: Knowledge growth in teaching // Educational Researcher, 15/2, 1986. – p. 9.
Edge J. Applying linguistics in English language teacher training for speakers of other languages. // ELT Journal. – 1988. - # 42/1.
Wright T. and R. Bolitho. Language awareness: a missing link in language teacher education? // ELT Journal. – 1993. - # 47/4.
Wright T. Doing Language Awareness. // In H. Trappes-Lomax and G. Ferguson (eds) Language in Language Teacher Education. - Amsterdam: Benjamins, 2002.
Andrews S. Teacher Language Awareness. - Cambridge: Cambridge University Press, 2007.
Kolb D. Experiential Learning as the Science of Learning and Development. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall, 1984.
Moon J. A handbook of reflective and experiential learning: theory and practice. London: Routledge / Falmer, 2004. – 252 p.