Bulletin «Педагогика ғылымдары» сериясы
CREATIVE LEARNING THE WAY TO MODERNIZATION OF PUBLIC CONSCIOUSNESS
жүктеу/скачать 6,57 Mb. Pdf көрінісі
|
Майлыбаева Вестник
| CREATIVE LEARNING THE WAY TO MODERNIZATION OF PUBLIC CONSCIOUSNESS
OF THE COUNTRY Abstract The article clearly reflected the major spiritual values of modern Kazakhstan. It is not only the article, which is very deep, and has a wide range where it is raised a spiritual rebirth of the nation of the XXI century people's program offers innovative approaches in the field of science, education, revival of national spiritual culture and history. The head of state refers to modernization as the main feature of the work of education. The President represents the main priority of education and science. In prohrammnoe, the President said: "in-depth knowledge – support of independence" and in any case it is impossible to prevent the disappearance of the national code of the nation of Kazakhstan in conditions of globalization, knowledge, and improve competitive personalities and national values. This means that on this route expresses a clever idea: "Knowledge should be a source of inspiration for teachers of higher educational institutions, because that desire was in our blood and our special feature". To do this, in the process of learning and in the methods of classes should present innovative technologies because the presence of cognitive and constructive knowledge with the application of this knowledge in practice helps to acquire knowledge, to think constructively, and develop personalities able to successfully navigate the flood of information. Key words: spiritual revival, the lesson, pupils cognitive activity Қазақстан Республикасының Президенті Н.Ҽ. Назарбаев: «Болашаққа бағдар – рухани жаңғыру» мақаласында білім, қызмет, зияткерлік ҿнім немесе сапалы еңбек ресурстары туралы терең ой ай- тылған. Болашақта ҧлттың табысты болуы оның табиғи байлығымен емес, адамдарының бҽсекелік қабілетімен айқындалады. Сондықтан, ҽрбір қазақстандық, сол арқылы тҧтас ҧлт ХХІ ғасырға лайықты қасиеттерге ие болуы керек деп кҿрсетті [1]. «Бҥгін біздің ҽрқайсымыз 2030 Стратегиясы іске асты, заманауи Қазақстан орнықты деп айта аламыз. Бҧл біздің бірлігіміздің, табанды да қажырлы еңбегіміздің нҽтижесі, ҧмтылыстарымыз бен ҥміттеріміздің жанды кҿрінісі» деп атап ҿтті Елбасы «Қазақстан – 2050» Стратегиясында. Тҽуелсіз Қазақстан ҽлемдік рейтінгте алдыңғы қатарлы дамыған 50 елдің қатарына қосылу мақсатына жетті дегенді айтып, ҽлемнің ең дамыған 30 мемлекетінің қатарына кіру жҿніндегі аса кҥрделі міндет қазақстандықтар алдына жауапкершілікпен ҿткір қойылды, оған негіз бар. Елбасының жастар саясатына, білім беруге, Қазақстан халықтарының достығына мҽн беріп, елі- мізді дамыту мҽселелеріне ерекше кҿңіл бҿліп, жағдай жасауды, ҧйымдастырып, халқының болаша- ғын ойлауынан. Болашақтарымызды ҿмірге, еңбекке жҽне шығармашылыққа даярлау отбасынан, мектептен баста- лып, функционалды сауатты болуымен, білімі, іскерлігі, дағдысы қалыптасып, ҿзін-ҿзі дамытуымен саналы тҥрде бҽсекелестікке барыншалайықты болып шығулары қамтамасыз етіледі [2]. Ол ҥшін оқыту ҥдерісі, сабақты ҿткізу ҽдістемесі, технологиясы инновациялы болуы, танымдық-тҽжірибелік жҧмыстар жаңа сабақ білімдерін игерулері практикада табысты қолдана білулеріне жеткізілгенде сындарлы ойлай білетін ақпараттар ағымында бағдарлана білуге қабілетті адамдарды даярлауға басымдық беріледі. Ол ҥшін сыныпта сабақтық жҥйеге мҽн беріліп, оны жетілдіру арқылы, сапалы білім беру мақса- тына жетеміз. Педагогика ғылымы жҽне мектеп практикасы ҿзінің басты міндеттерінің бірі білім беру бағытындағы сабақты жетілдіруге арнайды, атап айтқанда: 1. Сабақтағы мҧғалім мен оқушылардың қызметтерін мақсатты арттыру мҧғалімнің маңызды міндеттерінің бірі – саналы тҽрбие, сапалы білім беру мақсатына сай сабақтың қҧрылымын, ҽдісте- месін, технологиясын жан-жақты ойластырып, оқыту қҧралдарын, танымдық жҧмыстарын ҿткізуге шҽкірттерімен бірлесіп даярлау жҽне жоспарды нақты орындау. 2. Сабақтың басталуынан соңғы минутыне дейін ҧйымдастыру жҧмыстарын толық қарастыру, алдын-ала сабаққа қажетті оқу кҿрнекті қҧрал, техникалық қҥралдарын, «Виртуалды мектептің» ҽмбебап интербелсенді кабинет жабдықтарын оқушылардың танымдық белсенділігін арттыру ҥшін қолдану. |