Bulletin «Педагогика ғылымдары» сериясы
жүктеу/скачать 6,57 Mb. Pdf көрінісі
|
Майлыбаева Вестник
- Бұл бет үшін навигация:
- 2. Диагностикалық- кеңес тәсілі
- 3. Дамытушы тәсіл.
| 1.
Ақпараттық тәсіл Мақсаты: Жоғары сынып оқушысын қазіргі мамандықтар, оқу мекемелері жҽне жҧмыс орны туралы ҧйымдар, еңбек нарығы, сонымен қатар ҿз карьерасын қалай жоспарлау керектігі туралы ҽртҥрлі нақты ақпаратпен қамтамасыз ету. Мысалдар: 1) білім кҿрмелері, ашық есік кҥндері, мамандықтар жҽрмеңкесі, мамандармен, ҽртҥрлі ЖОО жҽне ҧйымдары мамандарымен кездесу, кҽсіби бағыттылық тақырыбына арналған презентациялар, семинарлар; 2) анықтамалықтар, ЖАҚ мақалалар, видеоматериалдар; 3) оқу мекемелері туралы ақпаратты, мамандықтардың сипаттамасын, пайдалы мақалалар, ЖОО жҽне мамандықтар рейтингісін, еңбек нарығына шолу, интернет-форумдарды қамтитын сайттар; 4) Интернеттегі іздеу жҥйелері – ізденушілер мен жҧмыс берушілерге арналған вакансиялар банкі. 2. Диагностикалық- кеңес тәсілі . Мақсаты: жоғары сынып оқушыларының қандай да бір іс-ҽрекет тҥріне оқушының ерекшеліктері мен маманды талаптарына ҥйлесімділігімен сҽйкестігін орнату Мысалы: - интервью – ҽңгімелесу жҽне сауалнама алу; - кҽсіби-бағытталған жҽне психологиялық кеңес беру; - зерттелушінің ҽлеуетін жҽне оның кҽсіби маңызды сапаларын бағалайтын кҽсіби-бағытталған тесттер жҽне тесттер кешені Бҧл тҽсіл кҽсіби оқытуды, оқу мекемесін, мамандықты, іс-ҽрекет саласын, карьералық кеңес беру- ді жҽне т.б. таңдау ҥшін кҽсіби бағдарлануда қолданылады. Компьютерлік диагностика жағдайында бҧл тҽсілдің максималды нҽтижелігі тестілеу нҽтижесі бойынша психологтың жеке кеңес беруі нҽтижесінде қол жеткізіледі. 3. Дамытушы тәсіл. Мақсаты: қандай да бір мамандықты жҽне табысты еңбекке орналасуды меңгеруге қажетті тҥрлі білім, білік жҽне дағдыларды қалыптастыру. Мысалдар: 1. Мамандықты табысты меңгеруге немесе оқытуды оңтайландыруға қажетті жеке қҧзырлы- лықтарды дамытушы тренингтер мен мастер сыныптар («Менің мамандығым», «білім саласы», «Назар аудар-кҥш» жҽне т.б. оқушыларға арналған тренингтер). 2. Ҿзінде тҥрлі кҽсіби рҿлдерді байқауға мҥмкіндік беретін жҽне топтағы арнайы міндеттердегі еңбек қатынасы мен шешімі жағдайын жҥзеге асыратын іскерлік ҧйымдастыру іс-ҽрекет ойындары; 3. Ҿзін реттеу дағдыларын дамытушы психотехникалық жаттығулар. 4. Компьютерлік программалар (Интеллект-тренажер). Дамытушы тҽсіл жасҿспірімдер ҥшін ҿзекті. Жас ҿспірімдерге ол ҿзіне сенімсіздіктен қҧтылуы ҥшін, анықталмағандық сезімінен арылу ҥшін, ҿзі туралы ойлануға кҿмектеседі. Дамытушы тҽсіл фор- масына оқу жҽне еңбек мотивациясын арттыру тренингтері, кҽсіби-бағытталған тренингтер жатады. Қорыта келе, жоғары сынып оқушыларының кҽсіби бағыттылығын ерекшелеуге арналған ҽртҥрлі ҽдістер мен қҧралдар бар. Олар оқушыларға оларды таңдауда, немесе керісінше мамандықты дҧрыс емес кҿрсетуде кҿмектеседі. Сонда жоғары сынып оқушысы аталған мамандықпен етене жақын бол- ғанда, ҿз таңдауының қате екенін тҥсінеді. Кҽсіби бағытытылыққа байланысты ҽртҥрлі тҽсілдер қарастырылған. Жоғары сынып оқушыларының кҽсіби бағыттылығын анықтағаннан кейін мҧғалім- ге ҽрбір пҽн бойынша оқушыларға олардың таңдауын кҿрнекілік тҥрде кҿрсетуге мҥмкіндік беретін кҽсіби бағытталған тапсырмалар мен есептерді іріктеу қажет. Практикада оқушылар аталған салада ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдануды қарайды, ҿз кҥштерін сынайды жҽне қалған уақыттарында ҿз таңдауының дҧрыстығын тҥсінеді. Пайдаланылған әдебиеттер тізімі: 1. Қазақстан Республикасының Президенті Н.Ә. Назарбаевтың «Қазақстан-2050» стратегиясы. 2. Монахов В.М. Дифференциация обучения в средней школе. // Советская педагогика. 1990. №8. – С. 42-47. 3. Фельдштейн Д.И. Проблемы возрастной и педагогической психологии. – М.: Междунар. пед. акад., 1995.; 1995. – С. 368. Абай атындағы ҚазҰПУ-ң ХАБАРШЫСЫ «Педагогика ғылымдары» сериясы, №1(57), 2018 209 4. Осмоловская И.М. Организация дифференцированного обучения в современной школе. – М.: Воронеж: Ин-т практич. психологии: Модек, 1998. – С. 216 5. Сыбайласова Ж. Саралап – деңгейлеп оқыту технологиясы \\ Сынып жетекшісі – 2003 . – №6. 6. Қараев Ж.А. Педогогическая технология дифференцированного обучения. – Алматы, 1999. – 5-17 бет, 17-21 б. 7. Мұханмедина Ж. Деңгейлеп саралап оқыту //Қазақстан мектебі. №9, 2005. – 70-бет. жүктеу/скачать 6,57 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|